家庭教育誤區有哪些

家庭教育誤區有哪些

　　導語：90%以上的孩子認為“父母無休無止地嘮叨”和“空洞地講道理”，是最讓他們頭疼和煩惱的事情。那么就讓我們了解一下家庭教育的誤區有哪些吧！

　　家長要教育好孩子，必須走出教育方法上的誤區。

　　第一個誤區是要通過講道理的方式去教育孩子。家長朋友們必須明白一個道理，孩子最不愛聽家長們講道理，孩子們不是不明白道理，而是經歷和體驗太少，沒有按照道理去做的強烈愿望。

　　家長不停地講道理，只是一種枯燥、機械的說教，不但達不到教育孩子的目的，反而疏遠了父母和孩子之間的關系，傷害了親情，使孩子變得麻木不仁，甚至逆反。

　　家長朋友請記住，無論孩子的現狀怎樣，我們都要明白教育孩子是一輩子的事情，千萬別沖動、意氣用事。孩子的很多問題根源在家長身上。

　　第二個誤區是強迫孩子學習。

　　很多孩子學習成績不理想，父母非常著急，這是人之常情。但是，父母們一定要知道，每個孩子都有一顆上進的心，不是他們不想成績好，是因為他們不知道應該怎樣去解決這些問題。

　　孩子之所以出現這些問題，是因為我們家長不懂得如何去培養孩子的學習興趣、習慣，如何幫助孩子找到適合自己的學習方法，如何克服學習障礙等。這里我要說明一點，學習障礙包括多種，比如書寫障礙、表述障礙、思維障礙等。

　　許多家長因為孩子成績不理想就給孩子報了許多補課班，看著孩子學習，幾乎把孩子所有的時間都擠滿了。但是這種方法只治標根本不治本，不可能真正的從根本上解決問題，最終反而會使孩子的學習效率下降，出現厭學的傾向。

　　家長朋友們，教育孩子是件系統工程，需要正確的思維模式，需要智慧和方法，合理的給孩子安排學習時間，讓學習時間和玩的時間合理分配。

　　因為對孩子們來說，學習和玩同樣重要，只有這樣孩子才會心服口服地學習，才有可能真正的提高學習效率，成為一個愛學習、會學習的孩子。

　　第三個誤區是用批評的方式幫助孩子改正缺點。

　　很多家長認為孩子做了錯事就應該批評，否則會養成壞習慣。家長的目的是好的，但方法出現了偏差。用批評的方式幫助孩子改正缺點，是不可能真正達到目的的。

　　真正幫助孩子改掉缺點的方式是“亮點原則”。也就是學會看到孩子的優點，給他們做積極的肯定和認同，使孩子做人的價值得到升華，積極的因素得到提升，進而產生一種想改變自己的強烈愿望。

　　因為每個人都想在別人面前展示自己好的一面，都想得到別人的認同，而父母使用正確的確認、鼓勵、表揚等方式，就是讓孩子自尊心得到滿足的同時，做人的自信心也得到提升。這樣他看到自己的缺點都不順眼，孩子會努力“偽裝”自己，最后，形成良好的習慣，改掉自己的不足。

　　愛是偉大的武器，如果你真的愛你的孩子，那么，你就多一些耐心，不要輕易地傷害孩子。沒有教育不好的孩子，只有不懂教育方法的家長。

　　第四個誤區是拿自己的孩子和別人的孩子比較。

　　幾乎絕大多數的家長都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子比較，家長的本意是想告訴孩子，“你還需要加油、努力”，想讓孩子產生一些危機感。但是，孩子接受到的信息卻是家長愛別的孩子，不愛他了；家長信任別的孩子，不信任他了；別的孩子行，自己卻不行等等相反的信息。

　　舉個例子，有個父親問孩子：“你看人家小明，學習多好，每次考試都90多分，你每次都七八十分；小明是班干部，你卻不是。你怎么什么都不如小明呢？”孩子起初會很難過，默不作聲，后來孩子眼睛一亮，反問父親，“爸爸，你看小明的爸爸是局長，你卻是個科長，你怎么什么都比不上小明的爸爸呢？”

　　俗話說“人比人氣死人”，道理很簡單，但為什么我們成人在對孩子教育時總犯這樣低級的錯誤呢？這是因為我們沒有認真考慮比較之后的后果，只是想通過比較，發泄自己對孩子現狀的不滿。

　　家長朋友們，這樣的比較對孩子成長不利，還有可能讓孩子產生挫敗感，失去學習的動力。

　　親愛的家長朋友們，請記住這樣的話——沒有教育不好的孩子，只有不懂的教育方法的家長。

　　如果您真的下定決心，一定要把自己的孩子教育成優秀的孩子，那么，請您用心來做好“優秀家長的十個標準”

　　1、保持平和的心態；

　　2、和孩子建立朋友式的溝通渠道；

　　3、把選擇權交給孩子；

　　4、家長熱愛學習；

　　5、學會陪伴孩子一起成長；

　　6、轉移自己的注意力，不要一切以孩子為主；

　　7、幫助孩子學會自己照顧自己；

　　8、制定做事的規劃，并堅持原則；

　　9、學會鼓勵、表揚孩子；

　　10、以身作則。