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哪些思維方式，大學生一定不能碰？
我們從小到大，接受的并非是開放式的教育，十二年的寒窗苦讀給我們的大腦留下了很深的思維模板。但是到了大學，你會發現有很多的思維模式都是錯誤的，甚至是需要遠離的。那到底是哪一些思維模式讓我們如此不贊同呢？
1、不要太“遵守規則”，要隨機應變
大學是一個相對自由的校園，遵守規矩是必須的，但是太過遵守規矩，反而容易適得其反。尤其是以前初中、高中當班干部的學生，在大學里要學會隨機應變，不要什么都按照規矩來。有的時候，規矩真的是死的，但人是活的。
2、明白自己的價值，不要被“情懷”欺騙
在大學校園里，如果還存有“我對別人好，別人也會對我好”的思維，那你就大錯特錯了。不要一味地獻殷勤或者討好，用更多的時間來證明自己的價值。有時候你必須要承認，是因為你有價值，所以別人才會對你好。
3、有時候，小聰明也是一種包袱
有這么一個小故事，我想講給大家聽：有三個人出門，一個帶了雨傘，一個帶了拐杖，一個什么都沒帶。下雨的時候，帶雨傘的用傘撐著慢慢走，結果全濕了；帶拐杖的拄著拐杖走，然后弄得滿腳泥濘；空手出去的反而什么事都沒有。那是因為帶雨傘和帶拐杖的，覺得自己比別人有優勢，那些優勢不用上用場又覺得可惜，但這恰恰是一個盲點。這樣說，你明白了嗎？
4、用小概率推出人生至理
用小概率推出人生至理，這種現象在大學校園里其實是很普遍的。比如看到一條新聞：某某大學生找不到工作，回家耕田。然后有些大學生就會說：“看吧，讀書有什么用，還不是一樣回家耕田�！痹俦热缈吹叫侣務f：“某某學生因為學業太被家人注重而跳樓”，又有人出來吐槽說：“看吧看吧，中國的教育真失敗啊�！逼鋵嵣厦姘l生的事情都是小概率的事情，但是有些人就是盲目地覺得自己總結出了人生道理，實在是愚蠢。
5、盲目的競爭意識
說到這個，其實很多人都會有共鳴。在這里我還是想用小故事的形式和大家來分析：比如大學舍友小佘，他的演講能力非常好，但是因為要考研的原因決定不參加其他比賽。舍友小健參加演講比賽拿了第一名，大家在慶祝的時候，小佘喃喃自語地對旁邊的人說到：“這有什么了不起的，我要是不考研，我也能拿第一。”而小健就莫名其妙地成了小佘的競爭對手。
這樣盲目的競爭意識，其實真的是非常不必要的。合理的競爭有助于塑造成績感，盲目的競爭，不僅沒用，還容易失去朋友。
結語：
很多大學生們都被囚禁在固定的思維方式中，讓自己越來越痛苦。走出這些誤區，你就會發現一片坦然。所以大學生們，趁早遠離這些思維方式，為自己更好的發展鋪路吧！
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