小學語文重要知識點
各位小學的同學們，我們看看下面的小學語文重要知識點，請看：
小學語文重要知識點(一)
(1)同義詞的辨析
從構詞成分上辨析：如“周密、嚴密、精密”，都含有“密”字，含有“事物的組織和結構緊密、完備”的意思，三個詞的區別就在“周”“嚴”“精”上，結合這三個字的含義，就可辨明詞義。
從詞義的輕重不同上辨析：如“請求”“懇求”都有“要求”的意思，區別主要在語意的輕重上。
從詞義的范圍大小不同上辨析：如“事件”“事情”“事故”同義，但所指的范圍大小不同。
從詞的使用上辨析：如“樹”和“樹木”，“書”和“書籍”，前者指具體的、個別的，后者則用于指概括的。又如“愛護”和“愛戴”意義相同，后者只用于人，一般指下級對上級。前者沒有此限制，兩個詞不能互換。另外，要注意詞的搭配對象。
從詞的感情色彩上辨析：如“結果”“成果”“后果”都有表示事物結局的意思，但三個詞分屬中、褒、貶的色彩。
附錄幾個重點同義詞：
死-死了(一般)-老了(諱飾)-長眠(敬仰)-報銷(輕蔑)-永別(婉言)-千古(莊重)-犧牲-就義-獻身(褒揚)
看-瞥-瞅-瞧-瞄-望-注視-環視-掃視-俯視-仰視-遠望、遠眺、遙望、展望、極目
叫-(龍)吟-(虎)嘯-(獅)吼-(馬)嘶-(猿)啼-(犬)吠-(鳥)鳴
笑-微笑-哄堂大笑-莞爾一笑-開懷大笑-嬉笑-狂笑-傻笑-竊笑-冷笑-奸笑
(2)反義詞的運用
恰當地運用反義詞，可以形成鮮明的對比，把事物的特點表達得更充分，給人留下深刻難忘的'印象。如“笑的聲音有大有小;有遠有近;有高有低;有粗有細;有快有慢;有真有假;有聰明的，有笨拙的;有柔和的，有粗暴的;有爽朗的，有含羞的;有現實的，有浪漫的;有陰冷的笑，有熱情的笑，如此等等。不一而足，這是笑的辯證法”。這段話運用一系列反義詞，從不同的方面揭示笑的特點，語言簡潔而又鮮明
巧妙地使用反義詞，可以使語言精辟含蓄，寓意深刻，如“虛心使人進步，驕傲使人落后”“人無遠慮，必有近憂”。
正確地使用反義詞，可以形成對比、映襯，達到正話反說的效果。如“實在標致極了”(實際上就是“反語”)。
初中語文重要知識點(二)
詞語釋義的方法
(1)定義法：用簡明通俗的語言對術語類詞語注釋或說明。如“自然力”就是可以用來代替人力的自然界的動力，如“風力”“水力”;“歸省”就是回家看望父母。
(2)比喻形容法：有些詞不好下定義，就用形容和比喻加以說明。如“襤褸”形容衣衫破爛;“驚濤駭浪”比喻險惡的境遇或尖銳激烈的斗爭。
(3)合成法：先逐詞解釋，后綜合概括。如，謹嚴：謹慎嚴密。肆虐：任意地干殘暴的事。肆，任意地干;虐，殘暴。
(4)對換法：用熟悉的、已懂的詞語來解釋不懂的詞，或用反義詞加上否定詞來解釋。如，崎嶇：不平坦。闌干：欄桿。
(5)探源法：指出詞的來源，說明它的原義，進而辨明它的'引申義或比喻義，注意古今詞義的差異。如，一鼓作氣：(引義、原義略)比喻趁勁頭大的時候一下把事情干完。
(6)意符法：就是利用形聲字的意符來釋詞。如“門可羅雀”的“羅”字義符為“四”即“網”，其義為“門前可以張網捉雀”，形容門庭冷落。
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