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教育隨筆努力做一名稱職的教師
做了三年老師，漸漸的明白了教師的內涵與責任，怎樣做一名稱職的教師，我個人認為要從以下三個方面著手：
第一、教師要熱愛學生，要有寬容精神
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，正如夏丐尊先生說：“教育沒有情感、沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水不能稱其為池。沒有情感、沒有愛，也就沒有教育�！�
教師愛學生，一個很重要的表現就是相信每個孩子，每個孩子都是具有巨大潛能而且每個孩子的潛能都不一樣的，只要獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷的自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮。
教師愛學生，還表現在要有寬容的精神。
朱永新先生講過：“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心，教育，需要母親般的愛，但是教育的愛更需要尊重，更需要賞識，更需要寬容�！�
第二、教師要常充電，使自己知識廣博
我認為讀書是實現以上目的的必經之路。書籍是傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實而有意義的人生，應該伴隨著讀書。學校提供了一個讀書的空間。而學生讀書的興趣與水平又直接受老師興趣與水平的影響。因此，教師讀書不僅是學生讀書的前提，而是整個教育的前提。
如果教師不能經常地更新知識結構，不能對新生知識保持長久的好奇與敏感，就有可能被學生看不起，在學生眼里是個“老古董”！一旦教師不被學生看重，麻煩可就太多了，自然也就失去在學生中的威信，沒有威信也就失去師生聯系紐帶。
因此，教師只有努力學習，不斷的提高自己。學生才會親近你，才會覺得你有魅力。最終，才會在師生交流中實現自己的人生價值。
第三、要端正教師的心態
教師作為服務者，最難解決是心態問題。學習是孩子們人生中最快樂的事，然而我們卻不能帶領他們走進快樂世界。說到底還是自己的心態問題，自己在給自己較勁，才把工作當作一件沉重的艱巨的任務來完成，把自己當成是完成教育教學任務的工具，老是不能將自己融入學習，融入課堂，總將“我”與工作分開，把自己與學校發生的一切隔開，冰冷地活著，似乎與這個可愛的世界有著深仇大恨。這種心態不好，這種心態影響了自己的健康是小事，嚇著孩子是大事。更不能把教學工作做好。
所以不妨換副眼光，一踏進校門，不挑毛病，你學著專挑美好的東西看，專挑同事的優點看，專挑學生的進步，連喝白開水都想著喝出甜的味來，你的心態就會變，一定會變得更年輕、快樂、很有信心。孩子們會親近你，心都會貼近你，盡把美好的一面露在你面前，讓你夸，那樣真好。
如果我們擺正服務態度，善待服務對象，盡顯聰明才智讓服務對象滿意，那我們會感到充實。如果我們充實，才可以誠心誠意地服務，那么我們的生命中將多了許多驚喜，內心也會充滿幸福感。
在實際教學中如能做到以上三點，我想離做一名稱職的教師，也就不會太久遠。
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