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用法律保護我們的人格尊嚴
學(xué)習(xí)目標：
1、情感.態(tài)度.價值觀
（１）依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺地尊重他人。
（２）學(xué)會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。
2、能力
（１）初步學(xué)會運用法律知識，觀察分析社會生活中的有關(guān)現(xiàn)象和問題，增強識別非法侵犯公民人格尊嚴的能力。
（２）培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人人格尊嚴的能力，增強自我保護意識，提高自我保護能力。
3、知識
（１）了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。
（２）懂得法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
學(xué)習(xí)重點：法律保護我們的個人隱私。
學(xué)習(xí)難點：如何維護自己的隱私權(quán)，尊重他人的隱私權(quán)。
學(xué)習(xí)流程：
環(huán)節(jié)一 聯(lián)系生活 導(dǎo)入新課
遇到以下情況你會怎樣做？
（1）、照相館未經(jīng)你的同意，把你的藝術(shù)照張貼在櫥窗里。 ；
（2）、某同學(xué)誣告你考試作弊。 ；
（3）、因一次小錯誤，班主任撤消你的“三好學(xué)生”榮譽。 ；
（4）、同學(xué)違反了紀律，卻填了你的姓名。 。
環(huán)節(jié)二 自主學(xué)習(xí)
1、明確學(xué)習(xí)目標和重點、難點后，聯(lián)系課本材料、案例、相關(guān)鏈接和實際生活自學(xué)，對不明確問題進行討論，解決以下知識點。
（１）人格尊嚴包含的內(nèi)容有哪些？法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。
（２）青少年怎樣維護自己的人格尊嚴，尊重他人的人格尊嚴？
（３）公民隱私權(quán)的含義，法律保護公民的隱私權(quán)。
（４）青少年怎樣維護自己的隱私權(quán)？
2、展示交流自主學(xué)習(xí)的成果，回答發(fā)現(xiàn)的問題。
環(huán)節(jié)三 合作學(xué)習(xí) 共同探究
1、生活中的小故事
李小樂最近非常煩惱，他跟爸爸鬧著要轉(zhuǎn)學(xué)。原來，小樂天生左腿有點瘸，班里有幾個同學(xué)給他起了個綽號“鐵拐李”，剛開始，小樂沒感覺到什么，可叫得同學(xué)多了，小樂的自尊心受到很大傷害，整天悶悶不樂，少言寡語。
假如你是小樂的同學(xué)，你怎樣幫他擺脫煩惱?
（1）.運用所學(xué)知識進行討論解決。
（2）。在我們身邊，也有很多同學(xué)的隱私權(quán)受到了侵害，當你的隱私權(quán)受到侵害時，你應(yīng)怎樣做？
2、小記者采訪：
（1）、 你的信件被老師扣留或被同學(xué)偷看 。
（2）、 媽媽偷看了你的日記 。
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