教育的心理學教學
研究對象
學校情境 學校情境中中學學與與教教的的基本心理規律的科學 基本心理規律的科學
研究課題
–– 如何學：新知的學習與舊知的保持 如何學：新知的學習與舊知的保持兩者的學習方法一樣 兩者的學習方法一樣
–– 如何教：新知的教學與舊知的教學的差異 如何教：新知的教學與舊知的教學的差異
–– 教與學的相互作用 教與學的相互作用：：在講授新知過程中，教師如何依據 在講授新知過程中，教師如何依據
學生的學習調整自己的教學？ 學生的學習調整自己的教學？
應用心理學；心理學與教育學的交叉學科 應用心理學；心理學與教育學的交叉學科
班級教學中存在哪些元素？存在哪些活 班級教學中存在哪些元素？存在哪些活動？它們之間的關系如何？ 動？它們之間的關系如何？
學與教相互作用過程 學與教相互作用過程
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