品才網>圖形圖像/多媒體>課文認知平面圖形的教學反感

課文認知平面圖形的教學反感

時間：2022-06-27 19:41:25 圖形圖像/多媒體我要投稿

相關推薦

課文認知平面圖形的教學反感

　　教學目標：

課文認知平面圖形的教學反感

　　1、直觀認知長方形、正方形、三角形和圓，知道這些常見圖形的名稱，并能識別這些圖形，初步了解這些圖形在日常生活中的應用。

　　2、在多種形式的學習活動中，培養同學初步的空間觀念，以及多種方法解決問題的意識和能力。

　　3、在小組合作開放型的學習環境中培養同學自主探究、合作交流、敢于創新的意識。

　　教學重難點：從物體外表籠統成平面圖形

　　教學準備：

　　1、長方體、正方體、圓柱等積木若干；剪刀、印泥、橡皮泥等工具

　　2、同學每5人一組，每人備有3支水彩筆、1把尺子、1塊釘子板等

　　教學過程：

　　一、搭玩積木，體驗形體

　　師：（媒體播放）春天來了，大自然多美呀！小白免想在這美麗的大森林里搭一座小木屋，怎么搭呢？小朋友，你能幫它設計一下嗎？（同學小組合作，用臺上的積木設計一座漂亮的小木屋）

　　（同學操作，教師巡視）

　　問：你們在搭時小木屋時，用到了哪些形狀的積木？請大家把積木按不同的形狀分一分。

　　二、操作感知，建立表象

　　1、請摸一摸自身的積木拿在手里，看一看，摸一摸，跟旁邊的小朋友說一說，你拿的是什么體，它的面是什么樣子的。（同學邊摸邊說）

　　2、問：誰知道圓柱的這個面是什么樣子的？

　　（這一個面是圓圓的，平平的）

　　問：你有沒有方法把它記下來呢？

　　3、師：請你用俺給你們準備的工具（白紙、印泥、橡皮泥等）工具，在小組里說一說，你想用什么方法記下這些面，每個小朋友最好想得不一樣，比一比，哪個小組的方法多。（同學開始活動，并將自身組記下的面貼在板子上，然后展示在大黑板上。

　　4、你們覺得哪個組的方法最多，俺們就請哪個組的小朋友來介紹一下他們的方法，好不好？

　　（指名同學演示、操作）

　　師：小朋友的方法真多！（用電腦演示，從長方體、正方體、三棱體上分別移下長方形、正方形、三角形、圓），今天，俺們就來認知這些圖形，讓俺們來跟這些新朋友打聲招呼吧！（生齊讀圖形名稱）

　　三、鞏固延伸，加深認知

　　1、請你說出俺們教室里哪些物體面的形狀是與這些圖形是相同的。

　　2、再一起到小白免新造好的房子去找一找，哪些物體的面也是這些圖形。（電腦播放小免的家，讓同學尋找并交流）

　　3、師：小白免家門前有一塊空地，它想圍一塊地種蘿卜，小朋友能不能用上今天學的身手，幫小白免圍圍呢？圍好后跟你的小伙伴說一說你圍的是什么圖形。

　　4、同學活動反饋

　　5、請你在方格紙上畫一個長方形、和一個正方形、三角形嗎？請你試一試。

　　6、同學作品展示

　　7、師：現在許多圖形都趕來開會了。（電腦播放）來了哪些圖形，請小朋友用三種顏色的水彩筆給這些圖形涂上顏色，統計好個數，填在表格里。（放輕音樂）

　　8、反饋：選兩種不同的涂法在投影上展示

　　問：你喜歡哪一涂法？為什么？

　　教師小結：用一種顏色涂同一種圖形看上去比較清楚。

　　9、請小朋友每人拿出一個長方體，在紙上度著畫出幾個不同的長方形。

　　四、全課總結、回歸生活

　　今天俺們學的這些圖形在俺們的生活中到處可見，請小朋友課后留心觀察一下，把它記下來，然后與家人一起交流一下。

【課文認知平面圖形的教學反感】相關文章：

認識平面圖形教學設計（精選11篇）05-16