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適合團隊勵志的游戲
有很多的小游戲，不僅可以增強我們的勇氣，也可以加強團隊精神。以下是小編帶來適合團隊勵志的游戲的相關內容，希望對你有幫助。
適合團隊勵志的游戲：再撐一百步
培訓游戲規則和程序
1.讓學員們坐好，盡量采用讓他們舒服和放松的姿勢。
2.培訓者給學員講述如下的故事：
美國華盛頓山的一塊巖石上，立下了一個標牌，告訴后來的'登山者，那里曾經是一個女登山 者躺下死去的地方。她當時正在尋覓的庇護所“登山小屋”只距她一百步而已，如果她能多 撐一百步，她就能活下去。
3.講完故事后，讓學員們就此故事展開討論，讓他們講講聽完這個故事后得到什么啟發。
相關討論
1.你覺得這個故事怎么樣？
2.從這個故事中，你得到什么啟發？
3.你對“激勵”有什么新認識？
總結
1.這是一個很有寓意的故事。故事告訴我們，倒下之前再撐一會兒。勝利者 ， 往往是能比別人多堅持一分鐘的人。即使精力已耗盡，人們仍然有一點點能源殘留著，運用 那一點點能源的人就是最后的成功者。人生中充滿風雨，懂得竭盡全力抵抗風雨的人才是人 生的主宰者，才不會被命運打倒。
2.引導學員了解這一層意思之后，可以鼓勵他們多想一些激勵的方法。這個環節本身就是 一 個激發學員潛能的例子。讓學員們自己想一些激勵法也可以幫助他們加深記憶，以便將這種 理念帶回到工作中去。
參與人數：集體參與
時間：10分鐘
道具：無
場地：不限，最好在戶外
適合團隊勵志的游戲：泰坦尼克號
一個人在緊急情況下，才能更好地發揮其潛在的創造力和主觀能動性，下面的游戲將幫助我們練習在遇到困難時，如何做計劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。
游戲規則和程序
1.培訓師給大家講下面一個故事：泰坦尼克號即將沉沒，船上的乘客（學員）須在“ 泰坦尼克號”的音樂結束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個小島上。
2.培訓師指導學員布置游戲場景：將25m的長繩在空地上擺成一個島嶼形狀，在另一邊，擺4四個長凳，用另外的繩子做為起點。
3.給學員5分鐘時間討論和試驗。
4.出發時，每一個人必須從長凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。
5.自離開“泰坦尼克號”起，在整個的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓師會將此浮磚踢掉。
6.全部人達到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。
相關討論
1.你們組可以想出什么樣的辦法來達成目標？
2.小組是否確定出領導者？是根據什么確定的？撤離方案的形成是領導的決定還是小組討論的結果？
3.你們的方案是否堅決貫徹到底了？中間發生了什么變化？為什么？
4.事后回顧當初的方案覺得是否可行？有更好的方案嗎？為什么當時沒有想到或沒有提出來？
5.小組是如何分配組員撤離的先后次序的？考慮到了什么因素？
總結
1.如何應付突如其來的緊急情況，反映了一個人頭腦的清醒程度和他的應變能力；同時，如何利用有限的資源更大程度地達成我們的目的，也是觀察一個人想象力和創造力的最好途徑。
2.在我們面臨危險的'時候，每個人都會有不同的想法，此時就需要出現一個領導者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會使得整個集體都受到損失。如何選擇這個領導者是一個很關鍵的問題，但是關鍵的關鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽他的。
參與人數：10～12人一組
時間：30分鐘
場地：戶外
道具：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長繩（25m）
應用：（1）創新思維訓練（2）應變能力的培養（3）團隊合作精神培養
適合團隊勵志的游戲：蒙眼作畫
教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分
人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當發生這;些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標：
1.使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。
2.說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。
規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。
討論：
1.為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣?
2.怎樣是這些工作更容易些?
3.在工作場所中，如何解決這一問題?
變化：
1.讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的.紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。
2.教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.