小學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)樂(lè)觀的教學(xué)設(shè)計(jì)

有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)會(huì)樂(lè)觀的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《學(xué)會(huì)樂(lè)觀》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)

　　1、閱讀教材中提供的材料，讀懂各部分的內(nèi)容。

　　過(guò)程與方法目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)查閱資料的方法，并通過(guò)查閱資料拓展閱讀更多的相關(guān)內(nèi)容。

　　情感、態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活，冷靜地思考問(wèn)題，積極地付諸行動(dòng)。

　　重點(diǎn) 學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活，冷靜地思考問(wèn)題，積極地付諸行動(dòng)。

　　難點(diǎn) 培養(yǎng)查閱資料，并整理，歸納，提煉重點(diǎn)的能力。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)設(shè)

　　課前準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)樂(lè)觀面對(duì)生活的小故事

　　一 、回顧導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，走進(jìn)“生活哲理”這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了五篇課文，其中哪一篇給你印象最深?

　　(圍繞五篇課文，師生展開(kāi)交流。)

　　是啊，對(duì)待生活我們一定要有樂(lè)觀的心態(tài)。本次“閱讀連接”圍繞“學(xué)會(huì)樂(lè)觀”設(shè)計(jì)了幾個(gè)小故事，請(qǐng)同學(xué)們自瀆課文。

　　二、初讀課文，談感受。

　　1、小組閱讀，同學(xué)互相糾錯(cuò)。

　　2、交流感受。

　　三、再讀故事，思考交流。

　　教師根據(jù)每一部分的閱讀內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生去感受樂(lè)觀的心態(tài)。可設(shè)計(jì)一些小話題，如：“文中哪些地方讓你感受最深?為什么?”讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，讀過(guò)之后交流與討論，發(fā)表自己的看法，提升認(rèn)識(shí)。然后再回到語(yǔ)言文字去讀。

　　預(yù)設(shè)

　　1、學(xué)會(huì)樂(lè)觀：對(duì)于悲觀消極和樂(lè)觀積極你怎么看?

　　2、學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了”。一個(gè)樂(lè)觀的人，會(huì)對(duì)周圍的世界和發(fā)生在自己身上的事情，有一個(gè)積極的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，要樂(lè)觀地面對(duì)生活。

　　3、學(xué)會(huì)想“雖然……但是……”。思考問(wèn)題不僅要冷靜，而且要面向未來(lái)，要有合理的建議，提醒和準(zhǔn)備。

　　4、學(xué)會(huì)“行動(dòng)起來(lái)”。有了樂(lè)觀的態(tài)度，看到了希望，還要積極行動(dòng)起來(lái)，否則光樂(lè)觀是沒(méi)有意義的。

　　小結(jié)：樂(lè)觀能給人帶來(lái)快樂(lè)、智慧、勇氣和希望，樂(lè)觀會(huì)讓人看到不幸中的萬(wàn)幸，可以使不利變?yōu)橛欣��?/p>

　　四、拓展

　　1、學(xué)生從查閱的故事中選擇相關(guān)的內(nèi)容在全班進(jìn)行交流。

　　2、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你想怎樣樂(lè)觀地面對(duì)生活，并有哪些實(shí)際行動(dòng)，記在自己的小本本上。

　　板書設(shè)計(jì)

　　學(xué)會(huì)說(shuō)“太好了”

　　學(xué)會(huì)樂(lè)觀 學(xué)會(huì)想“雖然……但是……”

　　學(xué)會(huì)“行動(dòng)起來(lái)”