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認(rèn)識(shí)幾何圖形中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、區(qū)分正方形、長方形、圓形、三角形、梯形
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒對(duì)圖形的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、各種圖形的卡片若干，人手都有。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)：小花貓發(fā)高燒
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的圖形
1、小花貓今天過生日，老師帶你們?nèi)ソo他過生日，你們?cè)敢鈫幔咳バ』ㄘ埣业穆泛臀覀兊牟灰粯樱屛覀円黄鹂匆豢此怯墒裁唇M成的？（出示課件）
2、都有什么圖形，誰能告訴老師和小朋友，正方形是什么樣的？幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)自由講述。教師小結(jié)：正方形特征,四條邊相等，四個(gè)角一樣大。
3、這是什么形？誰能說說長方形的特征？
4、這是什么形？圓形有什么特征？
5、這是什么形？三角形有什么特征？
三、學(xué)習(xí)新知
1、你們都說對(duì)了，看我們到哪了？課件（小花貓的家）你們看到了什么？（房子）小花貓家的房子是用什么做的？（圖形）你們都發(fā)現(xiàn)了什么圖形？幼兒自由講述。
2、還有一個(gè)圖形是我們以前沒見過的，誰知道它叫什么名字？它叫梯形。這個(gè)梯形呢，兩個(gè)對(duì)邊相等，兩個(gè)相鄰角一樣大。老師告訴你們，梯形呀也有不是這樣的，它還有許多種，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，還有什么樣的梯形，明天來告訴老師，好嗎？
3、我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)圖形，小朋友觀察一下梯形，誰能想出來梯形是怎么變出來的？（課件）
4、我們?cè)谌バ』ㄘ埣业倪^程中遇見了這么多圖形，你們能不能快速叫出他們的名字？看課件，請(qǐng)幼兒快速說出課件中的名字。
四、利用經(jīng)驗(yàn)幼兒自由拼擺個(gè)種圖案
1、小朋友在生活中見過這樣的圖形嗎？你見過什么東西象這些圖形？（課件參考）
2、小朋友想了這么多，可是小花貓都著急了，說，小朋友你們來給我過生日，給我準(zhǔn)備禮物了嗎？老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們來擺出好的東西送給小花貓。（幼兒動(dòng)手操作）
3、你們的禮物都準(zhǔn)備好了嗎？那我們一起去送給小花貓吧！！
隨音樂離開活動(dòng)室