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語(yǔ)文試卷分析作文（精選22篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文試卷分析作文，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇1
今天上午，老師讓我們做了一張語(yǔ)文卷紙。我在班里認(rèn)認(rèn)真真地寫。突然，清脆的放學(xué)鈴聲響了。老師說:“沒有寫完的拿回家里寫。”到了下午，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，我考了98分。雖然這次考了第一名，但是我的'目標(biāo)是100分。
扣分的原因有兩點(diǎn)：第一是選詞填空這道題，我把“歡樂”寫成了“快樂”，這個(gè)是粗心馬虎，因?yàn)楸贿x的詞里根本沒有“快樂”，而是“歡樂”。第二個(gè)扣分的原因是“好”可以分成“女”和“子”兩個(gè)字，我把“子”寫成了“了”，少寫了一橫，這個(gè)也是因?yàn)榇中鸟R虎的原因。
另外，我要向老師承認(rèn)一個(gè)錯(cuò)誤。那就是我今天撒謊了。下午老師問誰(shuí)讓家長(zhǎng)教的時(shí)候，我沒有舉手。第二道閱讀題中午的時(shí)候我讓媽媽教了。老師說讓家長(zhǎng)教的同學(xué)扣一分，因?yàn)槲姨肟家话俜至耍晕揖蜎]有舉手。我撒謊了，我應(yīng)該再扣掉一分。
以后，我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的孩子！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇2
又一次考試，又一次拿到試卷，心中不禁又一次產(chǎn)生了每次考試后都會(huì)有的心情——失落，還有對(duì)自己的埋怨。
細(xì)看這次的試卷，比起上一次測(cè)試的A卷來(lái)說，的確簡(jiǎn)單了許多，可我還是沒有考好。仔細(xì)分析出錯(cuò)的題目，其實(shí)這些題不都不應(yīng)該出錯(cuò)的。下面是我對(duì)卷子錯(cuò)題的分析。
①(洛陽(yáng))親友如相問，一片冰心在玉壺。
這是一道按詩(shī)詞內(nèi)容填空的課外趣味題，選自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩(shī)是:寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆Ｂ尻?yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。我沒有做出這道題，說明了我平時(shí)的'課外積累還不夠，以后應(yīng)該多讀、多背一些古詩(shī)詞。
②它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。(縮句)
縮句:村子散布在小丘上。
這是一道十分簡(jiǎn)單的縮句題，而我卻將句子縮成了“村子在小丘上”，錯(cuò)得十分可惜。這表明了對(duì)于“什么怎么樣”這樣的縮句句式還沒有掌握的，以后應(yīng)該多練習(xí)縮寫句子這一方面的內(nèi)容。
③使用快樂人生三句話后會(huì)發(fā)生哪些變化?請(qǐng)你用“____”畫出來(lái)。
這一道題的答案在短文中，并且要求我們用橫線畫出來(lái)。正確答案應(yīng)是從“周圍的老師同學(xué)沒有變……變得溫馨、和諧了……”我卻將其他一些本不應(yīng)該畫上的句子畫上了，白白的丟掉了1分。由此可以看出，我還是沒有將短文讀熟讀透，閱讀題還是沒有掌握好，以后要在課外閱讀方面多下些功夫。
“以人為鏡，可以明得失”。我也可以從這次的考試中看出在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的不足之處。我在課內(nèi)外積累，縮句，課外閱讀這三方面還有很大的不足之處，在這里考試還有3天的十分短暫的日子里，我一定要將這幾只攔路虎統(tǒng)統(tǒng)消滅掉，在期中考試中考出一個(gè)令自己滿意的成績(jī)!
語(yǔ)文試卷分析作文 篇3
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，枝頭的綠意透露著無(wú)盡的春的氣息。又到了爺爺最喜愛的時(shí)節(jié)，門前老樹也添上了新芽，往年的樹下總?cè)辈涣藸攲O悠閑的身影，賞著遍地的花朵。
“爺爺，它們?yōu)槭裁匆_花?”我隨手摘下一朵花，問道。爺爺望了望湛藍(lán)的天空，轉(zhuǎn)過頭來(lái)說：“它們?yōu)榱粟s上春天。”我把目光投向爺爺，又看著花說：“不對(duì)，它們是為了結(jié)果。”爺爺笑了，笑得皺紋都擠在一起了。平常，年邁的爺爺總在那棵樹下講許多關(guān)于爸爸的故事，回想起來(lái)，那時(shí)的爺爺為了把爸爸養(yǎng)大受了很多苦，但從來(lái)都沒有向爸爸要過什么回報(bào)。
爸爸對(duì)我亦是如此。每天起早貪黑地工作，努力支撐著整個(gè)家。盡管每次回家都是汗流浹背，但是每每到了吃飯的時(shí)候，總是穿一件干干凈凈的襯衫坐在我的旁邊，詢問著我一天下來(lái)學(xué)習(xí)的收獲。爸爸從來(lái)都沒有要求我去做什么，只是默默地盡父親的職責(zé)，盡自己最大的努力，做到最好。
每年秋雨后便是又一季的豐收，果實(shí)說：“我結(jié)果不只是為了在一年中的某一刻證明自己存在過，留下痕跡，更是為了裝飾田野，展現(xiàn)那一道金黃色的風(fēng)景線。”
天空是那樣的美，藍(lán)得深沉，藍(lán)得純凈。老鷹說：“我飛翔的`不只是天空，更是海洋，因?yàn)樗悄菢拥奈邓{(lán)。所以我要飛翔，不只是為了讓人們知道我有雄健有力的翅膀，更是為了完成作為一只鷹的使命。”
爺爺?shù)陌櫦y、爸爸的付出，果實(shí)的豐碩、鷹的翱翔，都不只是為了最后的結(jié)果，正如開花不只是為了結(jié)果，也許是為了迎接春天，也許是為了向世人展現(xiàn)它的美，也許是為了自己對(duì)生活的信念。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇4
《最后一課》告訴我們，自己國(guó)家的語(yǔ)文是可愛的，每個(gè)人都應(yīng)該熱愛祖國(guó)的語(yǔ)言文字。漢語(yǔ)擁有無(wú)限的魅力，但我們的語(yǔ)文考試卻仿佛沒有那么可愛，為了考試，我們把課文分割得支離破碎，重復(fù)地記憶著在測(cè)試中加以量化考察的“知識(shí)點(diǎn)”，寫作技巧和思想感情都有固定的答案，如果敢于寫出自己真實(shí)的思想，不顧標(biāo)準(zhǔn)答案，就只能換來(lái)考試卷子上的紅叉。
語(yǔ)文考試讓許多書本知識(shí)失去了情感價(jià)值和人文底蘊(yùn)，但語(yǔ)文本身卻是美的。《背影》中的父親總是讓人想起自己的家人，想起滲透在生活一點(diǎn)一滴中平淡雋永的愛；《岳陽(yáng)樓記》塑造了一個(gè)瀟灑又心系天下的文人士子形象，讓我們直到如今都作為某種精神象征而景仰；《凡卡》以委婉沉凝、細(xì)致入微的筆觸描寫了一個(gè)普通孩子的遭遇，揭露了沙俄舊社會(huì)的殘酷與黑暗……
更不必說語(yǔ)文還滲透在浩如煙海的課外閱讀書籍之中，作者們的生花妙筆為我們勾勒出無(wú)限美好的世界。課文閱讀不要只局限于“推薦書目”，那是別人的選擇，不是你自己的。何況“推薦”只是閱讀的基礎(chǔ)，自己的擴(kuò)展閱讀才更加豐富，可以在此基礎(chǔ)上走向更加深遠(yuǎn)的語(yǔ)文天地。
盡管，為考試而學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)少了一份灑脫的'心情，為考試而寫的作文少了一份個(gè)性的發(fā)揮，但是我們卻不必為此增加對(duì)語(yǔ)文的反感，因?yàn)檎Z(yǔ)文的世界遠(yuǎn)比課本和考試要大得多，我們的思想總可以飛翔在屬于自己的一片天空。每個(gè)人都可以在書中尋找與自己相似的靈魂，只是有的人找到了，有的人還沒有找到。
試卷上的語(yǔ)文，對(duì)于浩繁卷帙中的語(yǔ)文世界，永遠(yuǎn)只是滄海一粟。換一個(gè)角度說，盡管它可能有點(diǎn)難，卻是以后走向更廣闊語(yǔ)文天地的根基。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇5
這次考試的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，還是基礎(chǔ)知識(shí)。
第一題是選擇讀音正確的一組，這個(gè)，我是能夠?qū)憣?duì)的。
第二題是讓我自己用讀音來(lái)寫詞語(yǔ)的，這個(gè)不用說，我是錯(cuò)了一個(gè)，這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，我竟然沒有記起來(lái)，把這個(gè)詞語(yǔ)給忘了，“適合”的“適”沒有寫上去，這么好寫的字，突然我怎么就忘了呢？唉，錯(cuò)的太可惜了。
第三題，這是一個(gè)成語(yǔ)題，有的我應(yīng)該可以寫對(duì)的，我也給忘了，只是不知道，我是不是有健忘癥啊。“邪教”的“邪”，這么好寫的字，我為什么沒有寫上去呢？這是為什么？還有積累成語(yǔ)的題，我有的`還空著，加上這幾個(gè)冤枉分的話，我還能在上七十分呢。還有一個(gè)修改題，我竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒有找出來(lái)，太冤枉了，我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)上錯(cuò)的題實(shí)在是太無(wú)語(yǔ)了。
第二部分的是綜合運(yùn)用，這個(gè)就是添格言、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的題錯(cuò)的比較狠。
錯(cuò)的再狠一點(diǎn)的就是冀教版的積累背誦了，錯(cuò)的空最多的也就是《鳥是樹的花朵》了，四個(gè)空全錯(cuò)了。這次的閱讀題和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十來(lái)分。
根據(jù)我的錯(cuò)誤，我就發(fā)現(xiàn)了，不管是學(xué)沒有學(xué)過，什么都是要好好的復(fù)習(xí)，如果不復(fù)習(xí)的話，一考試，照樣白搭。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇6
前幾天，是我們六年級(jí)的一模考試，當(dāng)時(shí)我就感覺自己不會(huì)考好，有很多題以前沒有做過，看著就不會(huì)。
那次考完試之后，右眼皮一直在跳，別人都說只要右眼皮跳，那就說明要有壞事發(fā)生，果然壞事真的發(fā)生了，今天試卷就給批出來(lái)了，滿分120分，才考了80.9分，這下我真的完了，發(fā)下試卷后，和別人一對(duì)比，感覺自己考的很差，都不知道回家后應(yīng)該怎么交代。
這張?jiān)嚲韺?duì)我來(lái)說是比較難的，我的試卷中，有很多題做錯(cuò)了，有的還不用改錯(cuò)，我就自己把這些做錯(cuò)的，做了歸類，看看為什么錯(cuò)。
1、課外知識(shí)很一般，學(xué)過的都忘了。我們現(xiàn)在是六年級(jí)的學(xué)生，1-6年級(jí)學(xué)的東西，都得再過一遍，自己的記憶力很差，不過一年變會(huì)記不住幾個(gè)，自己也不預(yù)習(xí)，使現(xiàn)在把學(xué)過的都忘了。
2、不仔細(xì)看要求。有的題，就是因?yàn)闆]有看清要求，才會(huì)錯(cuò)的，雖然減的分很少，但是一兩分的成績(jī)，也會(huì)有很大的差距，這讓自己的分?jǐn)?shù)減少。
3、該背過的東西沒有背熟。這張?jiān)嚲砩嫌卸值募浇贪姹痴b題，雖然之前背過一部分，但有的已經(jīng)不熟了，有一些重點(diǎn)課文沒有背過。
4、寫錯(cuò)字。現(xiàn)在雖然大了，但還是減少不了寫錯(cuò)字，每個(gè)字扣得分很少，但是積累起來(lái)，確是一個(gè)很大的`數(shù)目，有的錯(cuò)字是因?yàn)樽约和耍挪粫?huì)寫，有的是記錯(cuò)了。
十一號(hào)還有一次升學(xué)畢業(yè)考試，也沒有很多的時(shí)間復(fù)習(xí)，但是我一定要全力以赴，不能再犯同樣的錯(cuò)誤，要好好的復(fù)習(xí)，把自己背過的、學(xué)會(huì)的靈活運(yùn)用。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇7
上周四，班了語(yǔ)文單元測(cè)試。下午，肖老師發(fā)試卷，我考了96分，我高興。
下午班時(shí)，肖老師抱著一堆試卷，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。我懷著的心情想：該發(fā)上次的考試卷了，我考得好不好啊？想著想著，我便緊張。肖老師講臺(tái)，大聲地說：“考試，90分的同學(xué)不多，我很失望，不面我來(lái)報(bào)一下分?jǐn)?shù)。”我望著那堆試卷，心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下。肖老師終于開口了：“李彤99分，全班名。”李彤邁著高昂的步伐，笑瞇瞇地講臺(tái)，拿著試卷，地回到座位。同學(xué)們發(fā)出“吱吱……”的贊嘆聲，紛紛向她投去羨慕的`目光。，心里砰砰直跳，迫待地想的分?jǐn)?shù)。“楊可96分，全班。”我頓時(shí)的耳朵。我飛快地講臺(tái)，拿起試卷，開心地回到座位。老師報(bào)全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)，考得好的同學(xué)眼睛笑得都瞇成了縫。考得不好的同學(xué)愁眉苦臉的。
回家后，我把試卷拿給看，豎起大拇指說：“考得真好，還要努力，更上一層樓，加油！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇8
本次考試，語(yǔ)文僅得67分，痛定思痛，我認(rèn)真地把語(yǔ)文試卷做了以下分析。
首先，語(yǔ)文基礎(chǔ)部分題失分過多，一些字詞的讀音和意思沒有記牢。這部分丟分完全是自己平常不細(xì)心所造成的。
其次，是賞析理解詩(shī)句部分也有失分。對(duì)整首詩(shī)的基調(diào)沒有把握準(zhǔn)確，在組織語(yǔ)言方面也欠佳。這部分有個(gè)人理解能力的問題，但是我好好想了想，如果自己在詩(shī)詞課上能在認(rèn)真一些，一些基本的思路還是用的上的。
再次，就是作文部分。這次的作文沒有平常的作文寫的好，我覺得一是這段時(shí)間對(duì)作文的.訓(xùn)練少了，另外一點(diǎn)我覺得這次的作文我們平常沒怎么接觸過。
總之，這次考試沒有取得理想的成績(jī)，原因很多，但最重要的是自己平常沒注意積累，考試的時(shí)候不夠認(rèn)真。這次考試，給我的教訓(xùn)很大，在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇9
記得那是小學(xué)五年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事，一件讓我悔恨的事。
小學(xué)五年級(jí)，我和幾個(gè)同學(xué)被班主任老師安排每個(gè)星期一早上和下午負(fù)責(zé)辦公室的衛(wèi)生清潔。
那是一個(gè)星期一下午，老師們陸續(xù)下班回家，我與幾個(gè)同學(xué)還在辦公室里打掃衛(wèi)生。記得那時(shí)我正幫老師們擦桌子，擦到語(yǔ)文老師的辦公桌時(shí)，也許因?yàn)閷?duì)語(yǔ)文老師的喜歡，我把她的桌子上上下下擦了一遍。當(dāng)擦到桌子下時(shí)，發(fā)現(xiàn)有塊木板被一疊東西覆蓋了。我費(fèi)了點(diǎn)力氣才把它們移了位，將木板擦干凈后，打算把東西搬回時(shí)，最上面的一張報(bào)紙掉下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙下的試卷。
出于好奇，我拿起一張?jiān)嚲砜戳讼拢瑢W(xué)們看到我在看東西也圍了過來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)問：“發(fā)生什么事了？”我說到：“快來(lái)看，好多試卷。”他們圍上來(lái)，大家看了看試卷。我把它們搬回原處，蓋上下落的報(bào)紙。
第二天早上，老師宣布星期五要考試，叫大家好好復(fù)習(xí)。我暗下決心一定要考好，于是放學(xué)回家就學(xué)習(xí)，每天都看書看到很晚。
考試時(shí)，試卷有些許難度，但一些基本題目我做得還算得心應(yīng)手。周末兩天在家一直擔(dān)心這次有沒有考好，星期一早上，我滿懷希望的來(lái)到學(xué)校。
照例去打掃辦公室。語(yǔ)文老師滿臉微笑地走進(jìn)辦公室。我笑笑地跟她打招呼，她微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
由于試卷分?jǐn)?shù)還沒改好，老師便從我們幾人之中選了兩位去記分?jǐn)?shù)。當(dāng)我倒完臟水走進(jìn)辦公室時(shí)，同學(xué)正好記到我的分?jǐn)?shù)。她們說我考了八十九分，我內(nèi)心暗喜。
一個(gè)同學(xué)拿著我的試卷仔細(xì)地看了看說：“老師，你算出她兩分。”老師卻笑笑說當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)。我看了一眼同學(xué)不滿的表情，轉(zhuǎn)身跟老師說：“老師，八十七才是我的分?jǐn)?shù)，是八十七就寫八十七，八十九我作為瞎扯淡努力目標(biāo)。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，同學(xué)這才喜笑眉開。
我回到班里，心里暗自高興。過了會(huì)同學(xué)到班里叫我，說老師找我問話。我木訥地來(lái)到辦公室。只見語(yǔ)文老師正襟危坐，一臉嚴(yán)肅地看著我。
接著說起了早被我忘得一干二凈的`看試卷事件。我紅著臉，低下頭，默默地聽著老師批評(píng)我，她那些話在我聽起來(lái)十分諷刺而且不公。看試卷的事是我錯(cuò)了，但看試卷的卻不只我一個(gè)人。老師對(duì)我說：“為了那幾分來(lái)偷看試卷？是自己的才好。”她的話音剛落，眼淚不聽話地四處亂掉，淌濕了我的臉。
上課后，老師在表?yè)P(yáng)這次進(jìn)步的同學(xué)。上次我考了八十四分，她在講臺(tái)上給予我鼓勵(lì)，她總是對(duì)我很關(guān)心。而這次，靠自己努力得到的八十七分的試卷，她卻吝于鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，我失望極了。
似乎從那以后，她不再信任我了。當(dāng)我期中考前拿到那份曾經(jīng)與我有一面之緣的練習(xí)卷時(shí)，我覺得自己被委屈了。
那份被我看過的試卷并不是用來(lái)考試的，而是做練習(xí)，那么當(dāng)初那張八十七分的與我素未謀面的試卷，怎么就可以否定了它是我努力的結(jié)果呢？
我沒有與老師辯解，因?yàn)樵嚲泶_實(shí)是我看的。我也沒有埋怨同學(xué)，因?yàn)槟遣皇撬齻兊腻e(cuò)。我只是在悔恨，為什么自己要去看那張?jiān)嚲恚菑堉蛔鼍毩?xí)的試卷呢？
八十七分的語(yǔ)文試卷，讓我成為了一個(gè)在她眼中的“壞學(xué)生”。
“是自己的才好……”
語(yǔ)文試卷分析作文 篇10
天空的云朵有點(diǎn)陰沉，正如我的心情般消沉，復(fù)雜，緊張，但樹上的小鳥叫的輕快，似乎在安慰我說：“不要緊張，一切都會(huì)好起來(lái)的，給點(diǎn)信心自己。”樹兒擺動(dòng)著樹枝，似乎在為我加油。
今天是發(fā)卷子的日子，也是宣布這段時(shí)間收獲成果的日子，我不禁緊張起來(lái)了。
“叮鈴叮鈴……”
上課的鈴聲響了，這鈴聲似乎在告訴我“你完了，你完了，試卷要來(lái)了。”
這時(shí)我的同桌跟我搭起話來(lái)了，問我：“喂，你覺得你有多少分啊。”我回答道：“啊，你在問我嗎？我……我也不知道，可能60多分吧，總之我希望合格吧。”
說完后，我變得更加緊張了，突然同桌拍拍我的手說；“你不用這么緊張吧，你看你，面青嘴唇白，額頭滿是汗，你看你的手，都冒汗啦，還抖起來(lái)了，這么緊張干啥子，還是說你生病啦，放松點(diǎn)啦。”
確實(shí)我真的很緊張，不僅如她說的那樣，我還咬緊牙關(guān)，來(lái)減輕我的緊張，而且我的腿還有點(diǎn)抖呢，只要把手按在腿上都能感覺到腿在抖。
老師來(lái)了，手里果真拿著試卷，而我的目光都聚集在那堆試卷里了。我心想：“都不知道我到底合不合格，好緊張啊~要是合格那就是絕對(duì)的好了，那樣老師就不會(huì)對(duì)我那么嚴(yán)厲，爸爸媽媽也不會(huì)訓(xùn)我了。但要是不及格……”
卷子已發(fā)在我的面前，它安靜地反躺在桌面上。我只能雙手合攏，放在胸口上，心里祈禱：“各路神仙姐姐、哥哥、爺爺、阿姨保佑我！為了我不被罵，一定要保佑我啊！”
我把手伸向卷子，然后慢慢地掀開，第一進(jìn)入眼簾的是一個(gè)數(shù)字9，“應(yīng)該能及格吧。”我似乎得到一個(gè)安慰獎(jiǎng)，我有點(diǎn)迫不及待地掀起，“什么？！竟然是59分
我張著大嘴巴，雙眼麻木，像被定住一般，坐在椅上，我心想；“怎么會(huì)這樣，老天爺啊，你怎么這么殘忍，這么殘忍啊，我只不過是差一分就及格，你為什么，為什么就不給我呢。”
窗外大樹上原本安慰我的鳥兒飛走了，原本為我加油的大樹停下來(lái)，換成為我覺得可惜了。
“叮鈴叮鈴”
老師把我叫到辦公室里，我頓時(shí)回想起老師數(shù)落我的畫面。在走進(jìn)辦公室的路上，我突然覺得雙腿裝滿了鉛，快要走不動(dòng)似的'。
我走到了辦公室門口，深吸了一口氣，走到老師的面前。老師有點(diǎn)失望的看著我，卻有點(diǎn)惋惜的說：“今次你怎么考的這么差？”我并沒有回答老師的問題，卻有點(diǎn)驚訝老師竟然沒有罵我。
老師沒有再追問了，只是讓我回家好好想想。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇11
在印象中，我真的沒有考過第一名；在回憶里，我沒有坦然地面對(duì)考試……
前幾天剛發(fā)下了第一單元的試卷，那一天的`中午，同學(xué)們議論著考試，我腦袋嗡嗡作響，似乎容納進(jìn)了千萬(wàn)只蜜蜂。我寫著作業(yè)，不想湊熱鬧。“噔，噔，噔”由遠(yuǎn)及近高跟鞋敲打地面的聲音傳了過來(lái)，崔老師來(lái)了，我抬眼瞅瞅她，腋下夾著一沓試卷，手上攥著語(yǔ)文書，很平靜地走了進(jìn)來(lái)，我察言觀色，看來(lái)今天“天氣”不怎么好。我蜷縮在座位上，有一些害怕。崔老師提高聲調(diào)，報(bào)著分?jǐn)?shù)：“……70.5，49……”一些不昨地的分?jǐn)?shù)打了頭陣，讓我的心越來(lái)越慌，看著周圍，甚至有人做拜佛祈禱狀，平時(shí)覺得很好笑，可今天再也笑不聲來(lái)，心亂如麻。“王千雋……”老師稍稍停頓了一下，我咬緊牙關(guān)，用手摳著手心，額頭上冒出了一條條細(xì)細(xì)密密的汗珠，“81.5”。我像被別人吸走了魂，此刻，我大腦里已經(jīng)失去千思萬(wàn)緒，幾乎失去理智的我想痛哭一場(chǎng)。回到座位，我匆忙翻看起來(lái)，我計(jì)算起分?jǐn)?shù)，這里丟2分，那里丟2分，沒有算錯(cuò)。我一遍遍地翻來(lái)覆去，試卷被弄得“沙，沙”響，竟掉在地上，像一只受極度驚嚇后的鴿子，呆板地立在那里。我逐漸平靜下來(lái)，認(rèn)真訂正試卷，看著它，有些哭笑不得，“欲哭無(wú)淚”。
失分集中在細(xì)節(jié)，造句——錯(cuò)，拼音——錯(cuò)……加起來(lái)，使我真的可能上85以上，閱讀再少扣一點(diǎn)，就可以上90分了，我雖然不敢相信現(xiàn)實(shí)，但是終究得面對(duì)。希望自己進(jìn)入“第一列隊(duì)伍”說明我有上進(jìn)心，但是既然分?jǐn)?shù)改不了，還不如改變心態(tài)。我不再抱怨了，它只會(huì)讓此刻的我心境更加槽糕，讓我更加暴躁，讓我更加傷心……我對(duì)自己說，下次要努力，才是為自己站起來(lái)，自己不被自己打倒。訂正完試卷。它仿佛向我飛來(lái)，如一張魔毯，此時(shí)此刻，我心中的紅蝴蝶也飛舞起來(lái)……
語(yǔ)文試卷分析作文 篇12
那是一個(gè)戰(zhàn)火的年代，炮火的硝煙蕩漾在人們的耳畔。國(guó)共戰(zhàn)爭(zhēng)使人民陷入了危難，三大戰(zhàn)役的成功為中國(guó)共產(chǎn)黨的勝利吹響了號(hào)角，這一切緣于黨和人民的團(tuán)結(jié)一致。有這樣一個(gè)人他經(jīng)歷了三大戰(zhàn)役，在戰(zhàn)場(chǎng)上他浴血奮戰(zhàn)，為新中國(guó)的成立作出了很大貢獻(xiàn)，卻不為人知，他就是——李文祥。
開始提及李文祥大家肯定感到陌生，因?yàn)樗丛驀?guó)家要過一分養(yǎng)老金。62年前是新中國(guó)成立的日子，新中國(guó)成立后中國(guó)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后，國(guó)家沒有足夠的資金給那些立過功的人，為了響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召，李文祥帶著妻子回到農(nóng)村，和妻子一起種地，幾十年如一日的辛勤勞作，生活很清貧，七十多歲的老人有一個(gè)三十歲的女兒，因沒有錢供女兒讀書，所以女兒只是小學(xué)畢業(yè)，女兒也成了家，靠打工掙來(lái)的錢養(yǎng)活兩位老人。
盡管生活如此艱辛，但兩位老人卻攢錢捐給災(zāi)區(qū)，他們把撿到的垃圾存起來(lái)賣到垃圾站，記者拍到他們家的`三間土屋旁邊放了幾袋裝滿了飲料瓶的口袋。當(dāng)記者看到一排排獎(jiǎng)?wù)拢鼈冮W耀著刺眼的光芒，那是榮譽(yù)的象征，象征著濃濃的愛國(guó)之情，那么多年了，他完全可以向國(guó)家申請(qǐng)補(bǔ)貼，但他沒有，而是一點(diǎn)點(diǎn)的播撒著愛。
鏡頭回放一個(gè)滿臉皺紋的老人，站在一間破陋的土屋前面用慈祥的微笑面對(duì)著我們，用最打動(dòng)人心的話語(yǔ)回復(fù)著記者的每一個(gè)問題，當(dāng)記者問他：“憑著這些獎(jiǎng)?wù)潞湍鷮?duì)中國(guó)的貢獻(xiàn)，您可以享受到很好的待遇，讓您晚年無(wú)憂，而您為什么沒有說呢？”李文祥說；“我是中國(guó)的一份子，為國(guó)家貢獻(xiàn)使我義不容辭的責(zé)任，俗話說‘天下興亡，匹夫有責(zé)。’我只是盡了自己的分內(nèi)之事而已。''這樣的回答讓每個(gè)人嘆服。當(dāng)記者問他，“您生活拮據(jù)，為什么每次堅(jiān)持向?yàn)?zāi)區(qū)捐款呢？"他說："因?yàn)闉?zāi)區(qū)人民是我的同胞，同胞受難即使再艱難也會(huì)盡力去幫助他們的。"每一句話里都展現(xiàn)了李文祥老人的愛國(guó)之情和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
星星照亮夜空不再于它的光芒大小，而在于它奉獻(xiàn)的光，李文祥老人的事跡如星星照耀著我們。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇13
上課的預(yù)備鈴剛剛響過，教語(yǔ)文的麥老師就走進(jìn)課室。她搖晃著手里的一迭考卷說：“測(cè)驗(yàn)！桌上除了筆和草稿紙，其他東西都收起來(lái)！”“肯定不會(huì)做啦！”“試卷可能很難。”“好緊張啊！”同學(xué)們議論紛紛，習(xí)慣性地嘟嚷著。但是，卷子一到手，便只有春蠶進(jìn)食聲了。初中的`試卷總是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模蛔ゾo時(shí)間很難做完，埋頭作答便是正道。
我瞟了一眼試卷，嗯，基礎(chǔ)不是很多，四篇閱讀，三篇課內(nèi)，一篇課外，還挺多的。我抬起頭，同學(xué)們都眉頭緊鎖，埋頭苦寫。我先把基礎(chǔ)題做完，然后再做閱讀。可題目卻像在和我作對(duì)。明明測(cè)驗(yàn)前早已復(fù)習(xí)過，可現(xiàn)在卻忘得一干二凈，我只好硬著頭皮繼續(xù)做。
半個(gè)小時(shí)后，有些人像化學(xué)反應(yīng)中不安分原子，開始活動(dòng)了。有的同學(xué)抬頭東張西望，臉上還裝出一副積極思考的樣子，真是滑稽，可是有什么用呢？即使瞪大了眼珠也沒用，哪能逃過老師的火眼金睛！
“還有十分鐘收卷！”老師用高音喇叭叫著。同學(xué)們不約而同地“啊”了一聲，接著，便聽見有人小聲議論說：“我還有兩篇閱讀沒做哩！”我心里又是一驚，趕緊做題。可是也許是緊張，也許是心急，課處閱讀竟然看也看不明白。我望著語(yǔ)文試卷，心急如焚，恨不得一口把它吃了，我慢慢靜下心來(lái)。對(duì)，先做后面的，我不管三七二十一，慌慌張張地把它做完。回到上面那題，我又是焦慮又是傷心，怎么辦？一題也不會(huì)。
“鈴。”下課鈴響了，老師說：“多給5分鐘！”我不顧一切，把答案張冠李戴的填了上去，老師一聲令下，組長(zhǎng)只得把卷子收上......
“鈴。”上課鈴響再次響起。這已是后幾天的語(yǔ)文課。老師把試卷發(fā)下去，我只考得82分，這可是有史以來(lái)考得最差的一次，我該怎么辦？后來(lái)老師在課堂上說：“考得差不要緊，最重要的是學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤！”
面對(duì)著語(yǔ)文試卷，我慚愧，我后悔，面對(duì)著語(yǔ)文試卷，我默默起誓：以后一定會(huì)考得更好！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇14
上周四，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文第一單元測(cè)試。今天下午，肖老師準(zhǔn)備發(fā)試卷，我考了96分，我十分高興。
下午困難班時(shí)，只見肖老師抱著一堆試卷，嚴(yán)肅地走進(jìn)教室。我懷著忐忑不安的心情想：該發(fā)上次的考試卷了，我考得好不好啊？想著想著，我便緊張起來(lái)。肖老師走上講臺(tái)，大聲地說：“這次考試，90分以上的同學(xué)不多，我很失望，不面我來(lái)報(bào)一下分?jǐn)?shù)。”我望著那堆試卷，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。肖老師終于開口了：“李彤99分，全班第一名。”只見李彤邁著高昂的步伐，笑瞇瞇地走上講臺(tái)，拿著試卷，快速地回到座位。同學(xué)們發(fā)出“吱吱……”的贊嘆聲，紛紛向她投去羨慕的目光。這時(shí)，我的心里砰砰直跳，迫不及待地想知道自己的分?jǐn)?shù)。“楊可96分，全班第二。”我頓時(shí)不敢相信自己的.耳朵。我飛快地走上講臺(tái)，拿起試卷，開心地回到座位。老師報(bào)完了全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)，考得好的同學(xué)眼睛笑得都瞇成了一條縫。考得不好的同學(xué)愁眉苦臉的。
回家后，我把試卷拿給媽媽看，媽媽豎起大拇指說：“考得真好，下次還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更上一層樓，加油！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇15
一模語(yǔ)文考試的成績(jī)出來(lái)了，試卷滿分是120分，可我只得了87分，這個(gè)成績(jī)雖然不是很理想，但是在班里面我的成績(jī)已經(jīng)是算中等的了。
雖然是中等，但是我對(duì)我的試卷還存在許多的問題，這些問題都是自己馬虎大意造成的。在復(fù)習(xí)的過程中雖然都把課文背的滾瓜爛熟，但是在考試的時(shí)候卻有的都想不起來(lái)了，這是一個(gè)很大的出錯(cuò)原因。
比如試卷中第四大題的第二小題，讓根據(jù)短文填成語(yǔ)。這些詞語(yǔ)按道理來(lái)說我都是能填上去的，可是寫的時(shí)候卻是有的都忘得一清二楚，比如“運(yùn)籌帷幄”“得心應(yīng)手”……這些成語(yǔ)我都不該錯(cuò)，但真是不應(yīng)該！
還有第五大題的第三題。這個(gè)句子讓改成陳述句，這些題看似簡(jiǎn)單，可是里面卻存在著許多的陷阱，都是我沒有看清楚題，少寫了一個(gè)字。
最不應(yīng)該錯(cuò)的，那就是綜合應(yīng)用的地二題了。上面讓寫一個(gè)詩(shī)句，題中給的條件是讓寫一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)的老人，回到久別的故鄉(xiāng)。但是因?yàn)槲业鸟R虎，吧這個(gè)老人和回到兩字給落下了，結(jié)果寫成“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”但是正確的答案應(yīng)該是“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”這些題都是不該錯(cuò)的，可是因?yàn)槲业拇中模哿撕脦追郑艺媸翘菸易约毫恕?/p>
還有冀教版的內(nèi)容。題中讓寫《鳥是樹的花朵》這篇課文的其中一個(gè)片段，考試前我對(duì)這一篇課文的背誦就有點(diǎn)不熟，結(jié)果在考試的時(shí)候，我只好瞎寫。然后把順序都給弄亂了，結(jié)果就這樣白白扣了四分。
閱讀也是個(gè)大問題。在做題的時(shí)候，我總是還沒有讀懂短文上的內(nèi)容，就開始做課后題，結(jié)果導(dǎo)致又扣了許多分。
這些失誤都是大問題，結(jié)果就只有一個(gè)原因：粗心。別看就只有這兩個(gè)字，但這可是我最知名的一個(gè)弱點(diǎn)。如果我不粗心的話，那么87分的試卷就等上就是93分以上了。這次的考試真是倒霉！
解決問題的`方法就是以后讀題的時(shí)候一定要細(xì)心，絕不能有一點(diǎn)粗心。背誦的課文一定要背的滾瓜爛熟。在作閱讀題的時(shí)候一定要去認(rèn)真讀文章，去理解它的意思，這篇文章講了些什么，文章的中心是什么。如果我在考試中做到這幾點(diǎn)，那么考試的時(shí)候就不會(huì)那么吃虧了。哎！還是自認(rèn)倒霉吧。
但是下周還有一個(gè)重要的考試———升學(xué)考試。升學(xué)考試是在最重要的了，千萬(wàn)不能再出現(xiàn)和現(xiàn)在一樣的錯(cuò)誤，不然那就真的沒有辦法給老師和家長(zhǎng)交代了。所以，在升學(xué)考試之前一定要付出很大的努力去應(yīng)對(duì)考試，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇16
那一刻，我漫步詩(shī)海，領(lǐng)會(huì)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；那一刻，我徜徉文言海灘，感悟“雙兔傍地走，安能辨我雄雌”的巾幗智慧；那一刻，我遨游散文森林，享受著母親用勤勞的雙手所帶來(lái)的別樣的愛
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我是這世界上最富有的人。
小心地翻開這略帶墨香的嶄新試卷，這淡淡的香氣，沁人心脾，瞬間將我拉回到文人騷客所吟誦的唐朝。
清幽的竹林中，一位閑庭信步的老翁正獨(dú)依月光之下，傾心撫彈手中的琴弦，奏出悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的曲子，在這幽深的竹林里回蕩。我循聲過去，這便是“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的王維老先生。這環(huán)境美得我不敢多說一句，哪怕是一句輕聲地問候，也會(huì)擾亂這美好的一切。我用鋼筆輕輕地寫下“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯”，這流轉(zhuǎn)于筆尖的墨跡也是那片竹林最好的印證。你揮筆，造就千古絕唱；我轉(zhuǎn)墨，續(xù)寫墨色流年。
轉(zhuǎn)瞬間，這試卷所帶著的淡淡墨香又將我拉回到古時(shí)的戰(zhàn)場(chǎng)。
在這遼遠(yuǎn)的燕山邊界，我看到的不只有胡人的戰(zhàn)馬在沙場(chǎng)中奔馳，你，是這紛亂戰(zhàn)場(chǎng)上的一抹最亮麗的色彩。“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”看到的是你奔赴戰(zhàn)聲時(shí)的矯健英姿，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”看到的是你殺敵戰(zhàn)場(chǎng)的偉岸身影。可是，誰(shuí)還記得，你仍是那“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”的普通女子。你揮動(dòng)馬鞭，造就肝膽巾幗；我轉(zhuǎn)墨，續(xù)寫赤色年華。
倏地，我被這墨香帶到一桌豐盛的年夜飯前。
這一陣陣薺菜的清香完全沖刷了墨香，讓我感受到了家的.溫暖。也許，她只是一位平凡而又普通的母親，但卻用她靈巧的雙手，帶著她的愛，將這平凡無(wú)奇的薺菜變成一道道讓人垂涎的美味端上餐桌。這陣陣飄來(lái)的薺菜香，便是她那淳淳的愛的最真實(shí)寫照，你揮動(dòng)廚具，烹制佳肴美味；我轉(zhuǎn)墨，續(xù)寫綠色傳奇。
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我是這世界最富有的人。因?yàn)椋且豢蹋覔碛辛巳澜纭?/p>
語(yǔ)文試卷分析作文 篇17
一考完試心里就感覺考砸了。第二天懷著忐忑不安的心境等著發(fā)試卷，可過了好久也不見念到我的名字，這時(shí)卻叫了我同桌的名字，可我同桌桌上已有了一份試卷，再定睛一看原先他那張是我的。唉，他前幾十秒白高興了呢。
來(lái)說說這張?jiān)嚲戆桑m然沒有之前想的一塌糊涂，但也并沒有到達(dá)目標(biāo)，雖然教師說上八十分很難，但班也也有上八十分的，我認(rèn)為只要我再努力點(diǎn)，考試仔細(xì)些，八十分是輕而易舉的事。
我?guī)缀趺總�(gè)大題都有扣分，但每題扣的都不多，但積少成多，積沙成塔，累計(jì)起來(lái)也是夠嚇人的！
第一大題的選擇題是我懊惱不已的題目，也是證明了雖然我復(fù)習(xí)了，但卻沒有記在腦子里，課內(nèi)的題目都能錯(cuò)，我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直傻眼了，恨不得打自我兩巴掌。
二、三題考得是古詩(shī)和文言文，這也是我錯(cuò)得比較多的地方，經(jīng)過這次考試，讓我明白了這點(diǎn)還有待提高。
魯迅的《朝花夕拾》那題，也只能是僥幸罷，雖然我看過，但也是隨便翻翻并沒有細(xì)看，的以才會(huì)導(dǎo)致今日的扣分。
閱讀比我想得要好一點(diǎn)，可是最簡(jiǎn)單的'題扣的分卻很多，這說明什么？說明我并沒有認(rèn)真讀題，比如說用了什么手法，我卻寫了修辭手法。當(dāng)時(shí)看到才明白，可是都已經(jīng)晚了。
下次考試要吸取這次考試的經(jīng)驗(yàn)，考試前要吃透教師的筆記和課本的資料。還有要多閱讀、多做題、多積累古詩(shī)。下次考試必須會(huì)取得夢(mèng)想的成績(jī)。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇18
上午我們進(jìn)行了語(yǔ)文考試。試卷剛發(fā)下來(lái)，我瀏覽了一遍，心里不覺高興起來(lái)，呵呵，好容易！于是，我心急火燎地先做了起來(lái)。
教師講解“答卷要求”，我壓根兒沒聽進(jìn)去。等教師說完，我已經(jīng)做了十分鐘了。做呀，做呀，一會(huì)兒我就把試卷上的.題目做完了。我看看同桌，他也做完了，我得意揚(yáng)揚(yáng)，心里樂開了花。想到這兒，我毫不猶豫地拿起試卷交給教師。我挺著胸膛，滿心歡喜地回到座位上。
第二天教師報(bào)分?jǐn)?shù)，我焦急地等著聽到我的名字。當(dāng)教師念到我的名字時(shí)，我滿懷期待—“90分”。啊！？我好像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身發(fā)麻，半天回可是神來(lái)。
回想昨日考試時(shí)，自我硬充英雄，我真后悔啊！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇19
這次期中測(cè)驗(yàn)的結(jié)果算是很失敗，成績(jī)離我預(yù)期的目標(biāo)差的太遠(yuǎn)。我在測(cè)驗(yàn)前的目標(biāo)是50%——60%的及格率，15%——25的優(yōu)秀率，而結(jié)果是30%——40%的及格率，優(yōu)秀人數(shù)更是少之又少。失敗是不允許有理由的，但必須要總結(jié)導(dǎo)致這次測(cè)驗(yàn)失敗的原因，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
客觀上，由于我在課程安排不當(dāng)，導(dǎo)致浮力從開講到測(cè)驗(yàn)，僅有不到一周的時(shí)間，而浮力算是整冊(cè)課本的難點(diǎn)。學(xué)生的理解需要時(shí)間，全部吃透至少還需要三個(gè)課時(shí)。因而，在測(cè)驗(yàn)中，浮力部分的題目答的普遍不好。主觀上，也就是我個(gè)人的原因：
首先，從平時(shí)課堂來(lái)看，我上課是比較隨意的。有些時(shí)候，知識(shí)的講解形式比較幽默，課堂的氣氛過于簡(jiǎn)便。讓學(xué)生有種懶散的感覺，或者說，他們光顧著聽“笑話”了，而忽略了“笑話”背后的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于這一點(diǎn)，我打算用重復(fù)多次強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)知重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到知識(shí)上。
其次，從備課來(lái)看，正課備課沒的說——必須嚴(yán)格備好。而一些習(xí)題課，往往備的不大好，不是說習(xí)題講不明白，而是把握不了分寸。此刻，我大腦中的物理知識(shí)已經(jīng)將初中、高中的物理知識(shí)全部結(jié)合在一齊了，而這樣卻讓我在講習(xí)題時(shí)，不自覺的`講深了、超綱了。而學(xué)生沒有到達(dá)那樣的思維要求，學(xué)習(xí)起來(lái)自然就覺得很累，并且還會(huì)有厭學(xué)的現(xiàn)象。對(duì)于這一點(diǎn)，我要多去看看往年的試題，體會(huì)下初三物理的難度。教學(xué)方法
再次，我對(duì)學(xué)生不夠負(fù)責(zé)。過去，我總覺得學(xué)生不想學(xué)習(xí)就不學(xué)吧，只要不影響其他同學(xué)就能夠了。而此刻我發(fā)現(xiàn)自我錯(cuò)了，因?yàn)榍皫滋煳遗u(píng)“A”同學(xué)時(shí)，她回了一句：“B”同學(xué)你都不管，為什么要管我我當(dāng)時(shí)很吃驚。學(xué)生學(xué)習(xí)反面榜樣往往要比正面榜樣要快很多。“B”同學(xué)在課堂不大學(xué)習(xí)，也不大影響其他同學(xué)，而他的“反面”效果卻在影響著全體同學(xué)。這讓我認(rèn)識(shí)到，不能讓課堂上任何一個(gè)學(xué)生偷懶不學(xué)習(xí)。
最終，落實(shí)不到位。時(shí)間緊，課程亂是一方面原因，而更重要的原因在我，我沒有制定一套切實(shí)有效的落實(shí)方案，象“瞎子摸魚”一樣，抓不住該抓的學(xué)生。我此刻嘗試著一種新的方法在落實(shí)，就是想辦法讓學(xué)生問我問題，就當(dāng)是當(dāng)天的課外任務(wù)。不明白效果會(huì)怎樣，如果不夠有效，繼續(xù)改善。
我此刻想到的大體有這些，對(duì)于這些不足，我在下半學(xué)期會(huì)努力改正。
語(yǔ)文試卷分析作文 篇20
這星期，我們考試了語(yǔ)文，當(dāng)天成績(jī)就出來(lái)了。當(dāng)我明白我語(yǔ)文考了94.5，我又高興又害怕，我看了看我錯(cuò)的題，結(jié)果讓我大吃一驚!
我的閱讀題一共都扣了2.5分。閱讀上有許多題是不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的，像煩惱的惱寫成電腦的腦，失去了0.5分；在填寫反義詞中，我把毛病的.反義詞寫成了怪癖，我真是粗心，又失去了寶貴的1分；還有在寫表達(dá)了什么感想時(shí)寫成了明白了什么，有失去1分，要不然就是96分了……
我感到很后悔，可是我卻深深地明白，這個(gè)世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓(xùn)，我以后必須要改掉我粗心大意的毛病，做什么事情都要認(rèn)真，并且還要多看看書上的題，這樣才能答上課本題。我想，經(jīng)過我的努力，在下次的考試中，必須要超越自我。如果太陽(yáng)是我的目標(biāo)，那我會(huì)踮起腳尖，因?yàn)閮H有這樣，才能更靠近陽(yáng)光，才能向著目標(biāo)一步一步的進(jìn)發(fā)！
可是，經(jīng)過這次考試，我最終明白是我玩的太多，復(fù)習(xí)的太少。今后，我必須要努力起來(lái)，加油，朝明天完美的未來(lái)出發(fā)
語(yǔ)文試卷分析作文 篇21
昨日進(jìn)行了期中考試，試卷沒有課外閱讀，古詩(shī)詞填空僅有一句古詩(shī)，試題稀稀拉拉，看起來(lái)簡(jiǎn)單明了，可是做起來(lái)卻不容易。
今日對(duì)試題進(jìn)行了講解。一年級(jí)有道看拼音寫詞語(yǔ)的題目“音色”，很多平常成績(jī)不太好的學(xué)生寫對(duì)了，而我認(rèn)為學(xué)習(xí)好的學(xué)生卻寫錯(cuò)了。我分別問他們?yōu)槭裁催@樣填寫？一個(gè)說：“我只記得‘音樂’的‘音’字，所以填'音色’。”一個(gè)學(xué)生說：“我讀課外書讀過‘音色’這個(gè)詞語(yǔ)。”另一個(gè)說：“我記得有三個(gè)字因、音、陰，我在演草紙上寫了‘因色、音色、陰色’比較了一下，色是顏色，陰天沒有太陽(yáng)，是不是陰色更正確。”呵呵，我心里想認(rèn)識(shí)太多字有時(shí)候選擇起來(lái)更困難呀！
其實(shí)，看起來(lái)學(xué)生真不明白“音色”的意思。我之后跟同學(xué)們講了“色”不光指顏色，也指特色，比如“我們棗莊特色美食‘棗莊辣子雞’、‘棗莊菜煎餅’等，其他地方?jīng)]有。”聲音也是如此，每個(gè)人的.聲音也不一樣，一個(gè)學(xué)生在門口喊你，你一聽就明白是誰(shuí)喊的，這就是每個(gè)人的音色不一樣，在生活中我們常說，某某人的嗓子音色很美，或音色沙啞。
雖然同學(xué)們最終都聽明白了，可是也不由得引起了我對(duì)試題的反思。一年級(jí)的孩子，是學(xué)過了音樂的“音”，顏色的“色”，可是把學(xué)過的熟字組成新詞來(lái)考，對(duì)學(xué)生來(lái)說是不是有點(diǎn)難度；也給我以后的教學(xué)敲響了警鐘，低年級(jí)的孩子對(duì)于同音字辨別不清，教師要多進(jìn)行比較講解。另外，還是要讓學(xué)生多閱讀，有些詞語(yǔ)可能會(huì)在課外讀物中遇到。
的確如此，十幾年前，我女兒上小學(xué)一年級(jí)，第一學(xué)期的期末考試，試卷上有一道猜謎語(yǔ)“一棵樹，五個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子，不開花，又能寫，又能畫。”此刻看來(lái)很簡(jiǎn)單，一猜就明白是“手”。當(dāng)時(shí)來(lái)說，往年都沒有考過猜謎語(yǔ)，那年試卷上是第一次出現(xiàn)猜謎語(yǔ)的試題，真的很難。我記得很清楚，一年級(jí)級(jí)部6個(gè)班，猜對(duì)的不多，我班只五個(gè)學(xué)生猜對(duì)了，其中一個(gè)有我女兒，女兒考了98分第一名。我也沒有教過她，我問她怎樣猜對(duì)的，女兒告訴我家里有本我給她買的猜謎語(yǔ)的書，她自我看到過。
總之，多閱讀提高語(yǔ)文成績(jī)！下一步讓學(xué)生們很多讀寫！讀好書、寫好字、做好文！
語(yǔ)文試卷分析作文 篇22
這次的單元考考了80分，雖說是上了教師的標(biāo)準(zhǔn)，可只是沿邊擦過，若稍有閃失就會(huì)直接掉下一檔。特此進(jìn)行分析與反思。
第一大題“積累運(yùn)用”做得倒還不錯(cuò)，拿了滿分。能夠說我的基礎(chǔ)和古詩(shī)理解還算能夠。可是這只是初級(jí)的難度，經(jīng)過是應(yīng)當(dāng)?shù)模圆豢烧凑醋韵病？墒堑搅说诙箢}就出問題了。這是一道文言文題目，分為兩段。第一段讀著倒也含糊地過去了，第二段顧劭和吳人的對(duì)話就基本上都不怎樣明白了。這則是我的第一個(gè)失分點(diǎn)。
下一題是來(lái)自課文資料的填空，這倒是沒有問題。能夠說明我的背誦、默寫這些“低等級(jí)作業(yè)”還是過關(guān)的。而到了“綜合性學(xué)習(xí)”，就“全盤崩潰”了。這考的是初一上學(xué)期指定篇目的其中一本——《朝花夕拾》的資料考核。我可腸子都悔青了——為什么之前不認(rèn)真讀、仔細(xì)看！我的囫圇吞棗導(dǎo)致我這一題沒得一分！就連不該錯(cuò)的選擇題，也錯(cuò)了。這則是第二個(gè)十分不應(yīng)當(dāng)?shù)木薮笫Х贮c(diǎn)。
最終一題，也是最終一個(gè)失分點(diǎn)——閱讀。這道題主要是在抓中心思想和審題上頭出了問題。抓中心思想的題共三空，錯(cuò)了兩個(gè)，也就沒了兩分。而最終一題我卻因?qū)忣}不清，少寫了一空，又扣了一分。要明白，在初中的排行考中，一分可是能拉下幾十人的.！所以，這考試中的每一分，都至關(guān)重要、‘不能輕視。
針對(duì)上述的三大失分點(diǎn)，我整理出了以下幾個(gè)改正方式：
1.多讀文言文。“書讀百遍，其義自見。”想不再在古詩(shī)文上扣分，就得多看。讀得多了，也就漸漸明白古人的思維方式。下次再遇到這種題，即使再?gòu)?fù)雜，也能猜出個(gè)七八分來(lái)。
2.近代、現(xiàn)代、當(dāng)代的書也得多讀。多讀好書，不僅僅能開拓自我的視野、升華自我的靈魂，也是為了在考試時(shí)遇見課外拓展題或需要引用名人名言時(shí)，不再大腦一片空白。發(fā)現(xiàn)自我讀過、看過，做起來(lái)就更得心應(yīng)手些。
3.鍛煉自我抓中心、主題的本事。在上述看書過程中，嘗試自我找找文章主旨、中心思想。
4.把政治、生物和歷史教師教我們使用的“畫線”方法，運(yùn)用到語(yǔ)文、或其他學(xué)科上。使用這種方法，會(huì)便于我們抓住題目、材料、選項(xiàng)的重點(diǎn)。這樣也就解決了我們最終一個(gè)“審題不清”問題。
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