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結(jié)實(shí)的近義詞解釋
導(dǎo)語(yǔ)：秋季來(lái)臨，稻田飄香，果園結(jié)實(shí)，一片豐收盛景。以下是小編為大家整理分享的結(jié)實(shí)的近義詞解釋?zhuān)瑲g迎閱讀參考。
結(jié)實(shí)的近義詞解釋
中文發(fā)音：結(jié)實(shí)［jiē shi］
詞語(yǔ)解釋?zhuān)鹤x作“jiē shí”意思是植物結(jié)果實(shí)；讀作“jiē shi”意思就是強(qiáng)健牢固的意思。
近義詞：壯實(shí)、健壯
用結(jié)實(shí)造句
1、他每天早晚進(jìn)行鍛煉，堅(jiān)持半年后，身體變得十分結(jié)實(shí)。
2、我每年看見(jiàn)樹(shù)林里底果木開(kāi)花結(jié)實(shí)。
3、小明拿著透明膠，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地沿著數(shù)學(xué)書(shū)貼了一圈。
4、這又好好鍛煉身體，我們才能長(zhǎng)得結(jié)實(shí)。
5、奶奶天天鍛煉身體，所以很結(jié)實(shí)。
6、爺爺用結(jié)實(shí)的繩子困住了木柴。
7、整車(chē)的貨物綁扎的很結(jié)實(shí)，路上一定不會(huì)出問(wèn)題的。
8、只有堅(jiān)持鍛煉，我們的身體才會(huì)變得更加結(jié)實(shí)。
9、舉重運(yùn)動(dòng)員的肌肉可結(jié)實(shí)著呢！
10、秋季來(lái)臨，稻田飄香，果園結(jié)實(shí)，一片豐收盛景。
11、覃春濤的個(gè)子長(zhǎng)得不算高，但長(zhǎng)得結(jié)實(shí)
12、我掏出花手絹，把樹(shù)枝結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地捆好
13、這樣結(jié)實(shí)的舞臺(tái)，簡(jiǎn)直可以當(dāng)作炮壘。
14、“啪踏”我手中的杯子掉在地上，既然沒(méi)碎，我不得不說(shuō)它好結(jié)實(shí)
15、大家都說(shuō)我的肌肉很結(jié)實(shí)。
16、他的身體很結(jié)實(shí)，一次能抗兩袋大米。
17、這張桌子他做得非常結(jié)實(shí)。
18、這座樓房地基結(jié)實(shí)，就算是龍卷風(fēng)來(lái)臨也能不動(dòng)如山。
19、整車(chē)的貨物幫扎的很結(jié)實(shí)，路上一定不會(huì)出問(wèn)題的。
用結(jié)實(shí)的近義詞造句
健壯：因?yàn)樾∶魈焯靾?jiān)持鍛煉身體，所以身體很健壯。
【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱(chēng)等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱(chēng)，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的.詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩。“安靜”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。“寧?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的。“愛(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。“愛(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝。“愛(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。
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