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            幼兒園藝術剪羊毛教案

            時間:2024-10-28 21:10:34 嘉璇 園藝 我要投稿
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            幼兒園藝術剪羊毛教案(通用6篇)

              作為一位杰出的教職工,時常需要用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的幼兒園藝術剪羊毛教案,歡迎大家分享。

            幼兒園藝術剪羊毛教案(通用6篇)

              幼兒園藝術剪羊毛教案 1

              教學目標:

              1.熟悉旋律與節奏,感受樂曲歡快的性質,初步學會創編音樂節奏型。

              2、引導幼兒根據音樂節奏圖譜進行輪奏,并能看指揮用樂器進行打擊樂演奏的習慣。

              3.讓幼兒有意識地體驗打擊樂的演奏效果,體驗集體合作性活動的快樂。

              教學準備:

              自制圖譜、剪羊毛短片、PPT、圓弧板、沙球、小鈴

              教學過程:

              一、聽《小松鼠進行曲》音樂進入場地

              1.今天,葉老師要帶你們去參觀牧場,你們想去嗎?幼答………

              到牧場的路很難走,要走石頭路、小水溝等,你們要緊跟著老師,這樣就會很安全哦。

              2.聽音樂進入活動場地

              二、出示牧場圖片

              1.牧場里有什么啊?幼答……(許多羊、一群羊)

              2.牧場里的牧羊人在干什么呢?我們一起來看短片(看錄像短片配有錄音磁帶)

              3.牧羊人為什么要剪羊毛,羊毛剪下來有什么用啊?

              4.牧羊人剪羊毛時的心情會是怎么樣呢?幼答……

              到底他們的心情怎么樣呢?我們一起來看看、聽聽感受一下牧羊人剪羊毛的快樂吧(看圖片、聽音樂)

              三、感受音樂,創編節奏性

              1.原來牧羊人剪羊毛是很開心的,今天由你們來做小牧羊人我們一起來玩剪羊毛的游戲怎么樣啊。等會告訴老師,你是怎么剪的?

              2. 剪羊毛時要準備什么啊?(大剪刀)那我們把剪刀準備好,(做剪刀手勢)準備要剪了(音樂起)

              3.創編節奏

              你是怎么剪的?教師根據幼兒的回答,畫出節奏型。試試節奏敲打

              4.老師把剛才小朋友剪羊毛的游戲畫成了一張圖,我們來看看。

              (1)你有什么不明白的地方嗎?(教師針對孩子的'提問,一一做回答)

              圖譜上有紅的、綠的、藍的,代表三個組,黑的代表三組小朋友一起剪羊毛,現在你們會剪了嗎?把孩子分成三組看圖譜節奏演奏一遍。《自主練習(徒手)》

              (2)教師指出不對的地方,再次演奏一遍。(徒手)看圖譜

              (3)不看圖譜徒手打擊樂演奏一遍。

              四、看指揮用樂器演奏樂曲

              集體演奏,可互換樂器演奏

              五、今天我們玩的這個游戲好玩嗎?我們來給它取個好聽的名字吧!

              聽音樂結束。

              設計意圖:

              打擊樂活動不僅能發展幼兒對音樂的感受力、表現力,還能培養幼兒的合作意識、合作能力、組織紀律性與責任感。《剪羊毛》這首樂曲,體現了牧羊人剪羊毛時的快樂心情,節奏歡快、明朗。在《剪羊毛》活動中,我始終以幼兒做牧羊人剪羊毛貫穿始終,在感受音樂的基礎上,自由創編剪羊毛節奏,最后結合形象、生動的圖譜,使幼兒在輕松、愉快的情境中掌握樂曲的節奏,較快地感受、理解樂曲。從中也體驗打擊樂活動的快樂!

              幼兒園藝術剪羊毛教案 2

              活動目標:

              1.仔細觀察圖譜,嘗試進行簡單的隊形變化。

              2.創編剪羊毛的動作,體驗參與韻律活動的快樂。

              活動準備:

              1.《剪羊毛》音樂,隊形及動作變化的圖譜一張。

              2.幼兒已欣賞過《剪羊毛》的音樂。

              活動過程:

              一、復習歌曲導入。

              二、學習第一段,重點創編剪羊毛的動作。

              1.你會剪羊毛嗎?怎么剪?請幾名幼兒示范。

              羊一開始不知道要幫它剪羊毛,孩子可以做些什么讓它知道?

              2.師示范第一段。

              我是怎么表演的?(動作順序、舞步、哪段音樂開始剪的)

              羊在一開始可以做些什么動作?

              3.請部分幼兒表演。

              三、看圖譜學習第一段隊形及動作。

              1.羊毛剪完了,小朋友剪了這么多羊毛真高興,羊兒也覺得很輕松,他們一起又跳了一段舞,還變化了隊形呢,你們看。

              變化了幾種隊形?你看懂了哪個?

              請一組孩子試試看。

              2.在變隊形的同時他們還表演了什么動作呢?

              還是請這一組孩子表演。

              3.另一組孩子嘗試。

              四、完整表演。

              將第一段和第二段連起來表演。

              執教反思:

              1.大班幼兒對隊形的變化已有濃厚的興趣。這從兩方面可以看出來。其一,在體育活動中進行的隊列訓練,幼兒非常感興趣。其二,在今天的活動中,本來幼兒表現出的興趣并不濃,許多孩子注意力渙散,但到了真正開始站隊形的時候,孩子們的注意力又回過來了。

              2.要求交代不夠清晰。這是我的活動中的一個老問題,它不是指活動中個別的要求沒解釋清楚,而是整個表演的脈絡沒有理清,就像上次的《金蛇狂舞》,也是這個問題。既然是教師預設為主的活動,那首先要做到的就是讓幼兒清楚地知道整個表演等活動的大概框架,然后再處理好其中的各個要素(動作、隊形等)。所以活動的一開始就應該先通過清晰的示范和提問,理清動作的`順序:先去、再摸摸羊、再剪、再和羊一起跳舞。然后再就具體的隊形變化開展活動。

              3.隊形變化的圖譜設計得不夠科學。我一直覺得自己做事特簡單,寫不出論文是因為在我看來那些長大論幾個字就能概括了,所以之前的反思也總是幾句話概括一下。其實這不叫簡單,這叫糊涂、馬虎。當模糊地覺得一件事兒不好時,我總不習慣去深刻思考到底不好在哪兒,要怎么改變。對這次的圖譜也是一樣。在這之前沒仔細看過隊形的圖譜,只是根據自己的編排、憑自己的感覺畫了幾個隊形。畫完就感覺圖譜效果不好,挺亂的,至于具體不好在哪兒,又可以怎么改,我卻沒再細細思考。現在才感覺到,圖譜的作用是讓幼兒了解隊形的變化,并能跟著圖譜的指引知道怎么做,我的那幅圖譜太瑣碎,幼兒不能一下子看出原來的隊形、要變的隊形等。其實只需要把幾個隊形的樣子畫出來,如一開始的兩排、后來的圓,至于具體的位置反正地上有點的提示。

              4.過高估計了幼兒的能力。經常在活動前我會想象幼兒和我配合得很好的美好愿景,于是總容易過高估計幼兒的能力,比如《挪威舞曲》中對孩子分樂句編動作能力的預測、上次《剪羊毛》活動中對幼兒創編舞蹈動作能力的預測,再加上這次對幼兒按順序走圓形能力的預測,并且我還容易過高估計自己引導的能力,以為就算他們不會,就算活動中出現一些問題,通過我的引導也總能做好的。現在才發現自己的倔強,以及人本性中有些真的是很難轉變,就算意識到自己的一些問題,下次還是會不經意地去犯,不知道要犯多少次、經歷多少次挫敗,才能把他牢牢記住,用理智克服這一不足,并逐漸內化為新的品質、習慣。可能以后在備課的時候我該先翻一翻之前進行的一些活動,回顧一下自己的不足,在來謹慎地思考新的。

              5.另外,我覺得學會隊形的變化固然是一個重要的技能目標,但從孩子的長遠發展看,讓孩子體驗到那種跟著音樂愉快表演的成功感才是最重要的,也是最能讓教師對自己的活動有信心的重要因素,這也是我感覺上次曹老師組織的剪羊毛活動成功的地方。

              6.開展課題快一年了,可成功的次數少之又少,今天上完后我幾乎有以后都不想再上音樂課的感覺了,但是進行了反思后,又對下次活動充滿了希望,我有些越挫越勇的感覺,希望下周再組織一次,但又非常害怕面對再一次的失敗。

              幼兒園藝術剪羊毛教案 3

              活動目標:

              感受《剪羊毛》歌曲的歡快旋律,激發幼兒對音樂的興趣。

              通過模仿剪羊毛的動作,培養幼兒的節奏感和身體協調性。

              增進幼兒對羊毛制品的認識,激發探索自然材料的興趣。

              活動準備:

              《剪羊毛》兒歌音頻。

              彩色紙條或羊毛狀材料(可用彩紙剪成條狀代替)。

              剪刀模型或安全剪刀(用于演示,幼兒不實際操作)。

              羊毛制品圖片或實物(如羊毛圍巾、羊毛玩偶)。

              活動過程:

              導入:

              展示羊毛制品圖片或實物,引導幼兒觀察并討論羊毛的用途和來源。

              播放《剪羊毛》兒歌,讓幼兒聆聽,感受歌曲的歡快氛圍。

              歌曲欣賞與動作模仿:

              再次播放歌曲,鼓勵幼兒隨著音樂節奏自由搖擺身體,感受音樂的節奏。

              教師示范“剪羊毛”的簡單動作(如假裝手持剪刀,輕輕揮動),引導幼兒模仿。

              邀請幼兒跟隨音樂,邊唱邊做“剪羊毛”的動作,注意保持節奏。

              創意手工:制作羊毛卷:

              分發彩色紙條或羊毛狀材料給每位幼兒。

              引導幼兒將紙條或羊毛狀材料卷成小卷,模擬真實的羊毛卷。

              幼兒完成后,可以互相展示作品,分享制作過程中的樂趣。

              總結與分享:

              回顧今天的.活動內容,詢問幼兒對羊毛的新認識。

              鼓勵幼兒分享自己最喜歡的羊毛制品或今天制作羊毛卷的感受。

              活動延伸:

              在美工區投放更多羊毛狀材料,讓幼兒繼續探索羊毛的創意玩法。

              安排一次參觀活動,帶幼兒到附近的農場或羊毛制品店,親身體驗羊毛的采集和制作過程。

              注意事項:

              確保所有材料安全無毒,適合幼兒使用。

              在進行手工活動時,成人需全程監督,確保幼兒使用剪刀(如模型剪刀)的安全。

              幼兒園藝術剪羊毛教案 4

              一、教學目標

              了解羊毛的特點和用途。

              通過實踐活動,培養幼兒的動手操作能力和創造力。

              激發幼兒對勞動的興趣和熱愛。

              二、教學難點與重點

              難點:掌握剪羊毛的基本技巧。

              重點:了解羊毛的特點和用途,體驗剪羊毛的`過程。

              三、教具與學具準備

              教具:羊毛、剪刀、模型羊、圖片、視頻等。

              學具:每組一把剪刀、一塊羊毛、一個模型羊、彩色紙、畫筆等。

              四、教學過程

              1、導入環節(5分鐘)

              教師播放農場剪羊毛的視頻,引導幼兒觀察并提問:“大家知道這是什么地方嗎?他們在做什么?”

              教師介紹羊毛的特點和用途,如制作衣服、被子等。

              2、實踐環節(15分鐘)

              教師演示剪羊毛的方法,強調注意事項,如安全使用剪刀、輕柔地剪等。

              邀請幾名幼兒上前嘗試剪羊毛,其他幼兒觀察并給予鼓勵。

              教師巡回指導,糾正剪羊毛的方法,確保每個幼兒都有機會嘗試。

              3、藝術創作環節(20分鐘)

              教師引導幼兒利用剪下的羊毛和彩色紙、畫筆等材料進行藝術創作。

              鼓勵幼兒發揮想象力,制作羊毛畫、羊毛手工等作品。

              教師巡回指導,提供必要的幫助和支持。

              4、展示與評價環節(10分鐘)

              教師邀請幼兒展示自己的作品,并分享創作過程和感受。

              教師和幼兒共同評價作品,給予表揚和鼓勵。

              五、板書設計

              標題:藝術剪羊毛

              內容:

              羊毛特點:柔軟、保暖

              羊毛用途:制作衣服、被子等

              剪羊毛方法:安全使用剪刀、輕柔地剪

              六、作業設計

              作業題目:畫出你剪羊毛的過程和創作的藝術作品。

              要求:幼兒回家后,用畫筆和紙張畫出自己剪羊毛的場景和創作的藝術作品,家長可以協助幼兒完成文字描述。

              七、課后反思及拓展延伸

              課后反思:教師需要對整個教學過程進行反思,總結教學效果和不足之處,以便在未來的教學中進行改進。

              拓展延伸:教師可以帶領幼兒參觀農場,實地觀察剪羊毛的過程,進一步加深對羊毛的了解和認識。同時,也可以舉辦“羊毛制品”主題活動,讓幼兒了解羊毛的更多用途和制作方法。

              幼兒園藝術剪羊毛教案 5

              活動目標:

              讓幼兒熟悉《剪羊毛》這首歌曲的旋律和內容,感受其歡快、活潑的特點。

              通過音樂活動,發展幼兒的想象力、創編力以及音樂感受力和表現力。

              引導幼兒了解剪羊毛的常識和羊毛的用途,豐富生活經驗。

              活動準備:

              《剪羊毛》的錄音磁帶或音樂播放設備。

              有關剪羊毛的圖片、錄像資料。

              打擊樂器,如手鈴、沙錘、鈴鼓、木魚等。

              在地上貼一圈點子,數量為幼兒數的一半,用于雙圈隊形游戲。

              紅色、黃色手腕花,用于角色標識。

              活動過程:

              1、導入活動:

              利用有關圖片、錄像向幼兒介紹剪羊毛的常識,知道羊毛的用途。

              配以《剪羊毛》的樂曲,幫助幼兒理解作品表達的內容、情感,熟悉旋律。

              2、欣賞樂曲:

              教師彈奏或播放《剪羊毛》樂曲,讓幼兒欣賞,感受樂曲的'特點。

              運用簡短、生動的語言講述音樂表達的內容情感,讓幼兒通過音樂體驗剪羊毛的緊張勞動、愉快的心情和音樂的節奏特點。

              3、學習節奏:

              編出幾種節奏型,如羊毛剪子發出的聲音(××××|××××|或×××|×××|),人們高興的心情(××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|)。

              練習掌握以上幾種節奏型,選定一種或兩種節奏型后,隨音樂拍手打節奏。

              4、為樂曲配伴奏:

              選擇和使用幾種樂器打節奏,幼兒持樂器分句練習。

              如:手鈴(××××|××××|或×××|×××|),沙錘、鈴鼓(××|×—|××|×—|),木魚(×○|×○)。

              合練:

              幼兒進行合練,要求認真傾聽伴奏音樂,傾聽別人的演奏,記住自己樂器出現的順序,正確地打出節奏。

              在改換樂器、改變節奏前一拍(或半拍)時,教師要給予暗示或提醒。

              5、游戲環節:

              引導幼兒在雙圈隊形上按節奏做牧羊人、小羊的游戲動作,在句尾處里外圈交換位置。

              能借助手腕花按順時針方向尋找下一只小羊,體驗與不同的舞伴共同游戲的快樂。

              6、結束部分:

              把剪下的“羊毛”(可以用紙張代替)送到“羊毛加工廠”(可以是一個象征性的角落或區域)去。

              幼兒和老師在音樂聲中走出活動室,結束活動。

              活動延伸:

              可以在活動結束后,讓幼兒嘗試用畫筆描繪剪羊毛的場景,進一步加深對歌曲的理解和感受。

              也可以鼓勵幼兒在日常生活中尋找與羊毛相關的物品,了解羊毛的更多用途。

              注意事項:

              在活動過程中,要關注幼兒的反應,及時調整活動節奏和內容。

              確保樂器的使用安全,避免幼兒受傷。

              鼓勵幼兒積極參與活動,但也要尊重個別幼兒的差異和選擇。

              幼兒園藝術剪羊毛教案 6

              活動目標:

              讓幼兒了解羊毛的基本特性和用途。

              通過模擬剪羊毛的活動,培養幼兒的動手能力和創造力。

              激發幼兒對藝術活動的興趣和熱愛。

              活動準備:

              羊毛樣本(或羊毛替代品,如白色毛絨布)

              安全剪刀

              模型羊(或紙板羊形狀)

              彩色紙、膠水、畫筆等藝術創作材料

              羊毛制品圖片或實物(如羊毛圍巾、羊毛玩具等)

              活動過程:

              一、引入話題

              教師以故事形式介紹羊毛,如:“在一個美麗的農場里,住著一只可愛的羊。這只羊身上長滿了長長的羊毛,它覺得很熱,于是農民叔叔就來幫它剪羊毛了。”通過故事,引導幼兒了解羊毛的來源和剪羊毛的必要性。

              二、認識羊毛

              展示羊毛樣本,讓幼兒觀察羊毛的質地、顏色和觸感。教師介紹羊毛的保暖性、柔軟性等特性,并展示羊毛制品圖片或實物,讓幼兒了解羊毛的'用途。

              三、模擬剪羊毛

              分發模型羊和安全剪刀給每個幼兒。教師示范如何安全使用剪刀,并引導幼兒輕輕地在模型羊身上“剪”下羊毛。注意確保每個幼兒都在教師的視線范圍內,確保安全。

              四、藝術創作

              幼兒將剪下的“羊毛”(或白色毛絨布)與其他藝術創作材料結合,進行自由創作。可以制作羊毛畫、羊毛拼貼畫等。教師鼓勵幼兒發揮想象力,創作出獨特的作品。

              五、展示與分享

              完成作品后,教師邀請幼兒展示自己的作品,并分享創作過程中的想法和感受。教師和其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵。

              活動延伸:

              教師可以將幼兒的作品展示在教室的墻上,作為藝術墻的一部分。同時,可以引導幼兒進一步了解羊毛制品的制作過程,如編織、縫制等,激發幼兒對更多藝術活動的興趣和探索欲望。

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