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            懷疑反義詞是什么

            時(shí)間:2022-06-26 20:09:37 語(yǔ)文 我要投稿
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            懷疑反義詞是什么

              懷疑,是指心中存疑。下面是小編整理的關(guān)于懷疑反義詞是什么,歡迎閱讀參考。

            懷疑反義詞是什么

              懷疑反義詞是什么

              相信、堅(jiān)信、確信、篤信、信任

              中文發(fā)音:懷疑[huái yí]

              詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/strong>懷疑,是指心中存疑。

              用懷疑造句

              1、各有各的想法,一般是現(xiàn)實(shí)中很難找到的,卻是他們心中所設(shè)想的

              2、如果說(shuō)懷疑孩子們眼中的希望是什么形狀的,那么可以造句來(lái)說(shuō)明一下。

              3、有人會(huì)懷疑這個(gè)方法的普遍性。

              4、這好像證實(shí)了,但我還是懷疑。

              5、我懷疑你是小偷,跟我走一趟吧

              6、不要在懷疑與恐懼中浪費(fèi)生命。

              用懷疑的反義詞造句

              相信:革命先烈們始終相勝利的一天終會(huì)到來(lái)。

              堅(jiān)信:我始終堅(jiān)信只要堅(jiān)持就一定會(huì)勝利。

              確信:我確信他今天能夠準(zhǔn)時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)。

              信任:信任他人是一件幸福的事情。它會(huì)讓我們感受到親情是多么的溫暖。

              【擴(kuò)展閱讀:造句的方法與使用】

              造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容,貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量,直接影響著學(xué)生的作文水平,我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢?

              一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境,要采取靈活多樣的方法來(lái)理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。

              二、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位,它由詞或詞組構(gòu)成,能表達(dá)一個(gè)完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個(gè)問(wèn)題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故,在造句上總會(huì)大傷腦筋,其實(shí)只要找對(duì)了方法,造句并不難。

              三、把句子造得真實(shí)具體,生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句,我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句,有位學(xué)生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個(gè)大籃球。”這個(gè)句子造得比較具體、形象,卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō):“南瓜不像大籃球,而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō),造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性,不然的話(huà),形象的描寫(xiě),就不準(zhǔn)確;具體的敘述,也是錯(cuò)的;感情的抒發(fā),也就不真實(shí)。

              四、有的形容詞造句可以用一對(duì)反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行,強(qiáng)烈的對(duì)比能起到較好的表達(dá)作用。如用“光榮”造句:“講衛(wèi)生是光榮的,不講衛(wèi)生是可恥的。”用“光榮”與“可恥”作對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了講衛(wèi)生是一種美德。

              五、“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中,句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”,又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”,起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候,不但要讓將句子造對(duì),還應(yīng)該把句子造好,使句子語(yǔ)氣通暢,真實(shí)具體,生動(dòng)形象,并富有思想感情,從而為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。

              六、此外還要同學(xué)們平時(shí)善于觀(guān)察,積累造句素材,寫(xiě)完造句后要反復(fù)朗讀和檢查幾遍,看是否有錯(cuò)漏字,標(biāo)點(diǎn)是否正確,養(yǎng)成自我檢查和提高的好習(xí)慣。最后提醒同學(xué)們?cè)炀湟约耗X筋,不要抄書(shū)上或詞典上現(xiàn)成的句子,那樣才能真正提高自己的表達(dá)能力。

              七、造句要自己腦筋,不要抄書(shū)上現(xiàn)成的句子。造句分為好幾種:1,關(guān)聯(lián)詞造句,首先要明白這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的意思,比如不但而且表示"各加''的意思2、形容詞,要知道這個(gè)形容詞適合那一類(lèi)人,比如:年輕貌美,這是形容年輕的姑娘。

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