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            遠近聞名的近義詞

            時間:2022-06-26 04:06:59 語文 我要投稿
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            遠近聞名的近義詞

              遠近聞名是指無論是遠處還是近處都聽過這個名字,形容很有名。下面是小編整理的關于遠近聞名的近義詞,歡迎閱讀參考。

            遠近聞名的近義詞

              中文發音:遠近聞名[yuǎn jìn wén míng]

              詞語解釋:無論是遠處還是近處都聽過這個名字,形容很有名。

              近義詞:人人皆知、婦孺皆知、大名鼎鼎、家喻戶曉、馳名中外、聞名遐邇、舉世聞名、遠近馳名

              用遠近聞名造句

              1、小鎮古香古色,具有悠遠的年代歷史,是個遠近聞名的古鎮。

              2、讓老人開心的是,他成了遠近聞名的老秀才,經常有人登門請他賜墨。

              3、某某地的風景非常優美是遠近聞名的旅游圣地。

              4、這是一個遠近聞名的文化古城,它叫西安。

              5、我的故鄉江南無錫,是一個盛產水果的地方,又甜又大的水蜜桃遠近聞名。

              6、從此,我更愛看書了,成了一個遠近聞名的小書蟲。

              7、開封是一座遠近聞名的古城,一走進開封市便感覺到了一種古香古色的氣息。

              8、在上個世紀七十年代,父親的鐵匠手藝是我們這里遠近聞名的。

              9、姜來周是當時遠近聞名的鄉紳,他的一生具有傳奇色彩,還是聽我略述一二。

              10、第二天我們乘著快艇,來到了遠近聞名桃花島。

              11、我國茅臺國酒,遠近聞名。

              12、夏令營的第二天,我們的活動放在遠近聞名的國家4A級旅游景區——古猗園。

              13、劉墉一聽,喜形于色,興致勃勃地比劃著自己家鄉遠近聞名的大蘿卜。

              用遠近聞名的近義詞造句

              人人皆知:劉翔是人人皆知的跨欄明星。

              婦孺皆知:岳飛在中國可算得上個婦孺皆知的人物。

              大名鼎鼎:像他這樣大名鼎鼎,還怕有人不曉得?

              家喻戶曉:雷鋒的故事家喻戶曉,我們都應該向他學習!

              馳名中外:杭州是馳名中外的旅游勝地。

              聞名遐邇:親愛的游客們,這兒就是聞名遐邇的趵突泉。

              舉世聞名:我國的萬里長城舉世聞名!

              遠近馳名:中國景德鎮的瓷器遠近馳名。

              【擴展閱讀:近義詞辨析】

              1、近義詞解釋:近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。(近義詞是意思相近,同義詞是意思相同。)

              2、很多近義詞所表示的意思看起來差不多,但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如:“交換”和“交流”都指雙方把自己的東西給對方,但是它們的搭配對象卻不同。“交換”一般與“禮物、意思、資料、產品”等搭配;“交流”則與“思想、經驗、文化、物資”等搭配。“交換”搭配的對象大都是意義較具體的或所指范圍較小的詞;“交流”搭配的對象大都是意義較抽象或所指范圍較大的詞。

              3、從感情色彩上來分辨:尊重和尊敬在漢語里算是同義詞,尊重做動詞用時,有尊敬之義,故而人們在使用時不太注意。差別主要就“敬”字與“重”字上了,尊敬有恭敬,敬仰的意思,尊重有重視和莊重的含意。尊敬:一般是對長輩上級,尊重:用于所有人(平輩之間)。

              4、許多近義詞都有一個共同的特點,就是它們中間往往有一個相同的詞素。如:疲倦、疲乏、疲憊。這些近義詞同的詞素,決定了它們的基本意義是一致的;而不同的詞素,又體現了它們詞義的差異。因此,同學們在找一個詞的近義詞時,可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素,并用它來組詞,然后找出近義詞。掌握了找近義詞的方法,還要注意積累詞語,詞語積累多了,找近義詞也就比較容易了。

              5、漢字的表義性,決定字義教學的實質是辭義教學。因為只有當一個字同時也是一個詞的時候,才有意義。字詞義教學對學生掌握字形有很大幫助,可以減少機械記憶,增加意義識記。對培養學生的閱讀能力也很重要,因為理解課文必先理解每字詞的意思。

              6、透過查字典的方法,可以培養學生理解近義詞之種類。有些詞必須連接上下文才能正確解讀者,則必須由老師從旁指導。增加閱讀書籍的量亦可增強學生之詞匯能力。對生字詞多分析、比較,對訓練兒童準確理解詞義,區分具體事物的細微差別,提高理解、運用語言的能力及正確使用近義詞大有幫助。

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