小學二年級廣播稿3篇
篇一：小學二年級廣播稿
甲：敬愛的老師們！
乙：親愛的同學們！
齊：大家上午好！
甲：今天是月（ ）日，星期（）。
乙：“七彩童音”廣播又和大家見面了。
甲：我是主持人（ ）。
乙：我是主持人（ ）。
甲：今天和大家聊聊有關讀書的話題。
甲：你知道有關讀書的名言嗎？
乙：知道。比如：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“讀萬卷書，行萬里路”。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”等等；
甲：你看，這些熟悉的句子，都是出自名人之口啊！我想，在所有人心中，讀書就是學知識，讀書就是進步，我們應該多讀書，讀好書，這樣才能成為有用的人啊！
乙：是啊。好書是成百上千的，要想學到更多的知識，只能多讀書，讀有用的書。
甲：是的。讀書可以讓我們的視野更廣闊，讀書可以讓我們的知識更豐富，讀書可以激發我們的.決心。
乙：我愛讀書，因為書還能使我懂得做人的道理。讀一本好書可以讓我們分清美丑，識別善惡，明辨是非。
甲： 我也愛讀書。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富
了我的生活；
乙：書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進步； 甲：書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。
乙： 同學們，讓我們讀書吧！擁有書，我們就擁有了整個世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
齊：本次廣播到此結束，感謝大家的收聽，再見！
篇二：小學二年級廣播稿
敬愛的老師們！親愛的同學們！
大家好！今天和大家聊聊有關讀書的話題。
我們知道有關讀書的名言很多，比如：“讀書破萬卷，下筆如有
神”；“讀萬卷書，行萬里路”。“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”等等；這些熟悉的句子，都是出自名人之口啊！我想，在所有人心中，讀書就是學知識，讀書就是進步，我們應該多讀書，讀好書，這樣才能成為有用的人啊！讀書可以讓我們的視野更廣闊，讀書可以讓我們的知識更豐富，讀書可以激發我們的決心。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我們的生活。會讀書的人有讀書的.方法，我推薦給大家以下幾種：
一、移位法：課外同步閱讀既是學習的一種補充，也是向縱深閱
讀練習的一個過程。在選擇課外讀物時，應該有計劃、有目的，不知不覺地在移位中獲得知識。比如在學完古詩后，可閱讀《唐詩三百首》。學完童話故事后可以選擇自己的喜好讀一讀《安徒生童話》、《格林
童話》等。這樣就做到了學習與閱讀相結合，有效地提高了閱讀能力。
二、默讀法：默讀是語文學習中最經常最重要的訓練之一。默讀
跟朗讀不一樣，朗讀講究“三到”，即眼到、嘴到、心到；默讀只講究“到”，即眼到、心到，默讀時只能用眼睛看，不能用手指著字一個一個讀，更不能讀出聲來。同時做到邊看邊思考，而且要有比較快的速度。邊看邊思考，就是要把每句話、每段話的意思看懂，讀完一段就
想一想，這一段大意是什么，最后把大意連起來，概括出全文的主要內容。
三、勾畫、摘錄法：中國有句古話：好記性不如爛筆頭。閱讀時一邊讀，一邊想，一邊勾畫。如麗詞佳句、難詞難句、文章主旨等，逐步養成做筆記的好習慣，肯定會有意想不到的收獲。
“讀一本好書就像認識了以為高尚的朋友”，希望我們成為愛讀書的人！我的廣播就到這里，謝謝大家！
篇三：小學二年級廣播稿
甲：敬愛的老師們！
乙：親愛的同學們！
齊：大家上午好！
甲：今天是11月（ ）日，星期（ ）
乙：“七彩童音”廣播又和大家見面了。
甲：我是主持人（ ）。
乙：我是主持人（ ）。
甲：在以前的節目中我們聊過有關專心聽講的話題，今天和大家聊聊有關語文課前預習的.話題。
乙：有不少同學認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。
甲：其實，這還不夠。葉圣陶爺爺說過：練習閱讀的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你自己先得學習一下課文，這就是預習。
乙：是的，預習課文首先要讀課文，還要預習字詞怎樣讀，怎樣寫。
甲：不懂得詞語還要查字典看解釋。
乙：對， 好句子還可以畫下來，第二天老師講，畫過的就不用著急畫了，就能認真聽講了（盡量用鉛筆，畫錯可以擦掉） 甲：為了幫助同學們掌握預習的方法，我們把預習的方法和過程編成一個順口溜幫助大家記憶和運用。
乙：先將課文讀一遍，主要講什么，心中有個底。
甲：遇到生字查字典，讀準字音，分清字形，組成詞語劃條線。聯系上下文，據詞來定義，然后動手寫幾遍，字形字義牢牢記。
乙：再將課文細細讀，每節講什么，概括成一句，內容相同合一段。
甲：認真讀課文，仔細想問題，課后提示作參考，學會自己提問題。
乙：讀、劃、批、注好辦法，不動筆墨不看書
甲：在預習中要運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。
乙：這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的自學能力。有了這種能力，即使以后沒有老師教你，你自己也會看書學習了。 甲：希望同學們都能掌握預習這種學習方法，提高學習效率。 齊：本次廣播到此結束，感謝大家的收聽，再見！
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