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《孝經(jīng)》教案設(shè)計
《孝經(jīng)》，以孝為中心，比較集中地闡述了儒家的倫理思想。它肯定“孝”是上天所定的規(guī)范，提供了《孝經(jīng)》的教案，歡迎大家參考！
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、借助拼音正確、流利地朗讀課文，并背誦。
2、理解文章內(nèi)容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。
3、懂得父母生養(yǎng)、培育我們，養(yǎng)育之恩報答不完。
情感：體會到父母的養(yǎng)育之恩，激起關(guān)心父母之情。
行為：努力了解自己的父母，并開展“每天為父母做件事”的實踐活動。
教學(xué)重點：
1、正確、流利地朗讀、背誦課文。
2、體會父母的養(yǎng)育之恩，知道孝順父母是每個子女的義務(wù)和責(zé)任。
教學(xué)模式：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。
以學(xué)生熟悉的兒童歌曲導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生關(guān)心父母的美好情感。
二、學(xué)習(xí)課文，體會孝道。
通過各種方式讀文，理解課文大意，體會孝是每個人應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。
三、中華美德，繼承發(fā)揚。
學(xué)習(xí)二十四孝故事之一：《楊香十四，打虎救父》，了解中華傳統(tǒng)美德的悠久歷史，并將其繼承發(fā)揚。
四、許下承諾，付之行動。
開展怎樣在實際生活中做到孝敬父母的討論活動，并開展“每天為父母做件事”的實踐活動。
教學(xué)流程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)情感。（播放兒歌《小烏鴉愛媽媽》。）
師：剛剛這首兒歌好聽嗎？歌曲里面的小烏鴉是一只什么樣的小烏鴉呢？（它關(guān)心媽媽，愛媽媽，是一只孝順的小烏鴉。）說的對，小動物都知道孝順自己的媽媽，那我們?nèi)祟惸兀浚ㄒ⒕锤改福瑦圩约旱母改浮＃┙裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)《孝經(jīng)》第八課《庶人章第六》，看看課文要告訴我們什么道理。
板書課題：庶人章第六。學(xué)習(xí)“庶人”一詞，理解意思。
二、學(xué)習(xí)課文，體會孝道。
師：前幾課我們學(xué)習(xí)了天子和為官的人如何盡他們的孝道，今天我們就來看看老百姓是怎樣盡孝的。
1．借助拼音自讀課文。
2．師范讀課文，生聽準(zhǔn)字音。
3．同桌互讀，糾正字音。
4．指名讀。
5．逐句講解：
(1)用天之道，分地之利，謹(jǐn)慎節(jié)用，以養(yǎng)父母，此庶人之孝也。
解釋：利用自然的季節(jié)，認(rèn)清土地的高下優(yōu)劣，行為謹(jǐn)慎，節(jié)省儉約，以此來孝養(yǎng)父母，這就是普通老百姓的孝道了。
(2)故自天子至于庶人，孝無終始，而患不及者，未之有也。
解釋：所以上自天子下至普通老百姓，不論尊卑高下，孝道是無始無終，永恒存在的。有人擔(dān)心自己不能做到孝，那是沒有的事情。
6．理解課文大意后再讀文，練習(xí)讀出韻律、讀出感情。
7．運用各種方式練讀。（分組讀、男女分讀、齊讀等。）
三、中華美德，繼承發(fā)揚。
師：看來，每個人都應(yīng)該盡孝，無論你的身份地位多么尊貴或多么卑微，對父母的孝心是永遠(yuǎn)不能忘的。因為父母生養(yǎng)了我們，對我們有養(yǎng)育之恩。他們也是我們的第一任老師，教會我們開口說第一句話，走出第一步路……所以孝敬父母也是一種中華傳統(tǒng)美德，自古以來就被人提倡。現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)古代二十四孝里的一個故事《楊香救父》。
1、聽老師講故事。
2、說一說你從故事中知道了什么？
3、你還知道哪些有關(guān)孝敬父母的故事？
四、許下承諾，付之行動。
師：剛剛我們聽了許多孝敬父母的故事，聽了這些故事以后同學(xué)們有沒有什么想法呢？（學(xué)生自由發(fā)言。）看來同學(xué)們有很多想法和感受，那么現(xiàn)在就請大家在小組內(nèi)展開討論，說說你們?nèi)绾卧谏钪嘘P(guān)心父母，孝敬父母。（討論后在班級中交流匯報。）
師：剛剛同學(xué)們說的都很好，父母長輩給予我們那么多的愛與關(guān)心，如果我們也能多為他們著想，為他們傾注一些愛，那么他們一定會很欣慰的。既然大家都有了自己的想法，那就讓我們把我們許下的承諾變成實際行動，在生活中多關(guān)心父母，堅持每天為父母做件事，讓我們繼承、發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德，從小做個關(guān)心、體貼父母的好孩子。
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