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小學(xué)語文《別說我小》教案
教案是針對社會需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時俱進(jìn)的。下面是小編收集整理的小學(xué)語文《別說我小》教案，希望對您有所幫助!
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文2-3節(jié)，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。
2、學(xué)會"奶、把、種"，認(rèn)識筆畫"ㄋ"。
3、繼續(xù)練習(xí)用"會"說話。
4、正確，流利地朗讀課文
教學(xué)重點(diǎn)：體會運(yùn)用"會、把"兩種句式，知道自己能做的事要自己做。
教學(xué)難點(diǎn)："奶"的筆順，及押韻的初步認(rèn)識。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)
語言快車：丁丁對媽媽說："我會穿衣會洗腳。"
二、 復(fù)習(xí)檢查：
丁丁很能干，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事?
我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)：17.別說我小(板書)
1. 復(fù)習(xí)已學(xué)的3個生字，偏旁(指名讀，再齊讀一篇)
2. 打開書本讀第一節(jié)。講：丁丁會做哪些事?
板書：我 會穿衣會洗腳 句式：我會( )會( )
三、 學(xué)習(xí)課文。
1.(1)指名讀第二節(jié)，其它小朋友認(rèn)真聽，有沒有咬準(zhǔn)字音。(評議)
(2)自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：
這一節(jié)講誰會做哪些事?
(3)圖文對照，請用"丁丁在什么地方干什么"說一句話。
(4)這一節(jié)講誰會做哪些事?(板書：會擦桌把地掃)
(5)比較 jiao
sao 韻母相同，讀起來順口
(6)出示句式：我會( )把( )。
(7)這句話是誰對誰說的?"我"指誰?"你"批誰?
(8)丁丁說這句話時是用什么語氣的?誰來試試。
指導(dǎo)朗讀，示范，再讀。
(9)我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎?
請你用上"因?yàn)椤浴?quot;連起來說一說。
小結(jié)：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務(wù)事，我們也應(yīng)該幫父母做些力所能及的家務(wù)事，冬冬又會做哪些事情呢?
2.輕輕讀第三小節(jié)，看右邊的插圖，想冬冬會做哪些事?
(1) 請你用"冬冬在什么地方干什么"說一句話。
(2) 冬冬會做哪些事呢?(板書：我會種花把小澆)
強(qiáng)調(diào)讀音"種"用"種"擴(kuò)詞。
(3) 這句話又是誰對誰說的?"我"指的誰?
(4) 請你用"因?yàn)椤浴?quot;把兩層意思連起來說一說。
(5) 冬冬真是個能干的孩子，小小年紀(jì)會種花，會澆水。
老師真佩服她，冬冬是怎么跟奶奶說的，指導(dǎo)朗讀。
三、 課間操
(1) 我們把3節(jié)內(nèi)容學(xué)完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。
(2) 同學(xué)讀，幾個同學(xué)表演。
四、 句式訓(xùn)練
1. 丁丁和冬冬會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和冬冬會做哪些事。
(1)指名說 (2)同桌說 (3)變換名式說
2. 你會做哪些事情呢?請你用上上面兩個句式說一說。
3. 這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。
比如，你對老師說，可以怎么說。
五、 .總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你明白了什么?
我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和冬冬會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應(yīng)該向丁丁，冬冬學(xué)習(xí)"自己能做的事自己做，不會做的事情學(xué)著做"。
六、 復(fù)習(xí)鞏固生字，指導(dǎo)寫生字。
1. 識記新學(xué)的三個生字的字形
2. 讀詞語
3. 開火車組詞
4. 指導(dǎo)書寫生字，"ㄋ
作業(yè)布置：田字格里寫的生字，一個寫四遍
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