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淺談潔白的反義詞是什么
導讀：下面是小編整理的淺談潔白的反義詞是什么，希望對大家有所幫助！
中文發(fā)音：潔白［jié bái］
詞語解釋：潔白，漢語詞匯，指品行清白純正；純凈的白色。
反義詞：霉黑、污黑、烏黑
用潔白造句
1、溪流的清，帶著我純潔的心，向我奔來。
2、這座潔白的城市在朦朧的曙色中閃耀著微光。
3、雖然后來他擁有了很多財富，但他艱苦樸素的作風一直沒變。
4、他有一口潔白的牙齒。
5、姐姐穿了一身潔白的婚紗，好漂亮！
6、昨天晚上下了好大的一場雪，早上起床看到房檐下結著潔白晶瑩的冰柱。
7、老師今天穿了一件潔白樸素的衣服來上課。
8、天上飄下來的雪花，像一個個潔白的小精靈。
9、碩大潔白的百合花在月色中搖曳。
10、馬蹄蓮花開得潔白樸素。
11、我今天看見一條潔白如玉的項鏈，散發(fā)著美麗的光芒
12、她是一朵奇異無比的潔白的雪蓮花，是他夢寐以求的花朵。
13、潔白晶瑩雪花落在陽臺上，越積越多，慢慢地，陽臺好像蓋上了一層厚厚的棉被。
14、冬天，下雪了，雪花晶瑩潔白，為大地鋪上了一層厚厚的棉襖，多美啊！
15、我最喜歡冬天了，因為冬天里的雪花潔白晶瑩
16、美麗的`水蓮花，真潔白樸素，那潔白的花瓣仿佛潔白的絨毛。
17、她那暗色的嘴微微啟開，露出潔白的小牙齒。
18、天上潔白的云彩倒映在平靜的湖面上，像一幅畫，美極了。
用潔白的反義詞造句
烏黑：小麗那一頭烏黑的頭發(fā)，真讓人羨慕
【擴展閱讀：怎么才能學會造句】
造句訓練是小學語文教學的基本內(nèi)容，貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在于提高學生準確運用詞語的能力以及培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學生的作文水平，我們該如何學會造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。
二、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象，卻不真實。我對學生說：“南瓜不像大籃球，而是像個枕頭。所以說，造句也應該強調(diào)真實性，不然的話，形象的描寫，就不準確；具體的敘述，也是錯的；感情的抒發(fā)，也就不真實。
三、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中，句子訓練處于字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“升華”，又是段篇教學的“起點”，起著“承上啟下”的作用。造句的時候，不但要讓將句子造對，還應該把句子造好，使句子語氣通暢，真實具體，生動形象，并富有思想感情，從而為寫作打下良好的基礎。
五、指導：一種寫話練習的格式為：誰→干什么。我們學習寫話，首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了，然后再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話，寫好一段話。一句話，也就是一個句子，應該有頭有尾。頭，就是要寫出是誰或什么；尾，就是要寫出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫畫”這個句子，寫得是誰，是“明明”（明明是句子的'頭）。明明干什么？“在教室里畫畫。”（“在教室里畫畫”是句子的尾巴。）
六、造句的詞語，一般都是課文中新學的，所以造句前要讓學生反復品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個詞語的意思，它和意思相近的詞語有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個詞語。
七、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。
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