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            小學(xué)語文主題教案設(shè)計(jì)

            時(shí)間:2022-06-24 02:31:11 語文 我要投稿
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            小學(xué)語文主題教案設(shè)計(jì)

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            小學(xué)語文主題教案設(shè)計(jì)

              教學(xué)目標(biāo):

              1、知道故事內(nèi)容,能復(fù)述這個(gè)故事。

              2、能理解“掰、摘、抱”等動(dòng)詞,感受動(dòng)詞使用的準(zhǔn)確性。

              3、知道小猴子下山教給的道理:做事不能三心二意,見義思遷,應(yīng)該一心一意。

              4、能續(xù)編故事《小猴子第二次下山》

              教學(xué)重點(diǎn):

              能用“走到……看見……”的句式復(fù)述故事。

              知道做事不能三心二意

              教學(xué)過程:

              一、激趣引題

              1、示圖,小朋友看,這是誰啊?喊喊它的名字吧。(猴子、小猴子)

              2、聽過有關(guān)猴子的故事嗎?誰能看圖,猜出這個(gè)故事名。

              猴子撈月,狐貍和猴子

              3、今天,這兩個(gè)故事我們都不講,講一個(gè)比這個(gè)更有趣的故事。看老師補(bǔ)充題目:小猴子下山

              4、自己把課題讀一讀。

              二、初知課文,理清思路

              1、小猴子下山的過程中,經(jīng)過了一些地方,你能不能看圖就直接叫出這些地方的名字。

              2、示圖

              玉米地、桃樹下、瓜地、樹林

              3、能不用上“一()玉米地”這樣的方法來說說小猴子下山的時(shí)候,它來到了()來到了()來到()最后回到山上去了。剛才我們知道小猴子下山去的路線。

              4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么辦?讀課文。

              5、理解思路

              掰玉米、扛玉米、扔玉米

              摘桃子,捧桃子,扔桃子

              摘西瓜,抱西瓜,扔西瓜

              追兔子

              6、理解動(dòng)詞的特點(diǎn)

              (1)質(zhì)疑不會(huì)讀的字。

              (2)誰能用上動(dòng)作,來讀一讀

              (3)指生演一演“掰”的動(dòng)作。

              (4)師生合作邊演邊讀。

              7、練習(xí):看老師做動(dòng)作,你們來說動(dòng)作,看誰厲害。

              三、研讀重點(diǎn)段

              1、接下來,我們就去玉米看看吧。

              2、你看見了什么?

              小猴子看見玉米結(jié)得又大又多。

              小猴子心里很高興。

              小猴子就掰了一個(gè)。

              小猴子扛著往前走。

              3、誰得把這四句話合并成一句話?出示合并后的句子,大家趕快來讀一讀吧。

              4、練習(xí):把四句話合并在一句話。

              丁丁按時(shí)起床。

              丁丁洗臉?biāo)⒀馈?/p>

              丁丁吃完早餐。

              丁丁高高興興去上學(xué)。

              誰也能把這四句話合并為一句話。

              出示句子:丁丁按時(shí)起床,洗臉?biāo)⒀溃酝暝绮停吒吲d興去上學(xué)。學(xué)生讀。

              5、師生合作讀:剛才我們看見了小猴子下山來,走到(一塊玉米地里),看見(玉米結(jié)得又大又多,心里十分高興,) 就(掰了一個(gè)),(扛著往前走)。

              6、引:小猴子扛著玉米,走到了一塊桃樹下。(出示第2自然段)自己讀讀看,你又看見了什么?

              (引領(lǐng)學(xué)生說出桃樹又大又紅,這次非常高興是因?yàn)檎业搅俗類郏x出扔玉米的毫不猶豫。)

              7、能不能看圖用上“小猴子扛著玉米,走到( ),看見( ),就( )。”

              8、(出示第三幅圖)誰能編故事?(出示:小猴子捧著桃子,走到( ),看見( ),就( )。)

              9、(出示第四自然段),看看你們填的對(duì)不對(duì)呢?學(xué)生讀。

              10、(出示第五自然段),小猴子抱著個(gè)大西瓜往回走,大西瓜能回到山上嗎?它的什么老毛病又犯了?(三心二意的老毛病)結(jié)果?(出示句子,學(xué)生讀:兔子跑進(jìn)森林不見了,小猴子空著手回家去了。)

              四、提升主題

              1、小猴子下山,本來是想干什么?(找吃的)結(jié)果呢?(兩手空空)是吃的沒有嗎?(不是)為什么會(huì)空手而回?(小猴子做事不專心,三心二意,想一出是一出,見義思遷)

              2、經(jīng)過了這次,小猴子一定得到了教訓(xùn)。過了幾天,它又準(zhǔn)備下山。下山之前,我覺得我們得跟小猴子說幾句話,不然,它又兩手空空回來了。你怎么跟他說?說什么?(學(xué)生自由發(fā)言)


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