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小學歷史常識課件
關于小學歷史常識課件 大家了解過多少呢？可能很多人都不是很清楚，下面就是小編分享的 小學歷史常識課件范文，一起來看一下吧。
小學歷史常識課件范文
課題：
歷史入門
教學目標和要求：
1、對歷史有初步的理解和認識；
2、了解中華文化，感受中華歷史縱橫幾千年的博大精深； 3、激發和增強學生對歷史學習的興趣。
教學重點和難點：
對各朝代的更替有初步的認識，記住各朝代名稱。
教學方法：
交流法、啟發法、板書圖表法
教學準備：
圖片、課件
教學過程：
一、 談話導入
1、 我們時常自稱是炎黃子孫，有誰知道炎、黃指的是誰嗎？ 2、 誰能說說炎帝和黃帝的故事？
二、 補充講述炎帝和黃帝的故事
黃帝是中國古代第一個部落首領，就是華夏部落，還稱為有熊氏。然后有了炎帝，成為姜姓部落的首領，也被稱為神農氏。
相傳在上古時代，中國的黃河流域住著許多分散的人群。
他們按照親屬關系組成了氏族，很多氏族又聯合起來組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個大部落的首領。
后來，他們聯合在一起組成了炎黃部落聯盟，黃帝成了這個聯盟的領袖。黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養蠶繅絲，黃帝讓人把造車、造船的.技術教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。中華民族的歷史，從此就開始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖，并自稱是“炎黃子孫”。
三、 介紹從秦到清的朝代
熟記口令：
1、
三皇五帝始，堯舜禹相傳。
夏商與西周，東周分兩段。
春秋和戰國，一統秦兩漢。
三分魏蜀吳，二晉前后延。
南北朝并立，隋唐五代傳。
宋元明清后，皇朝至此完。
2、
唐堯虞舜夏商周，春秋戰國亂悠悠。
秦漢三國晉統一，南朝北朝是對頭。
隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。
四、 互動交流
1、 大家還記得哪些朝代嗎？
2、 我們來比比哪位同學能說出最多的朝代名稱。
按時間順序寫出朝代名稱
秦、西漢、東漢、三國（魏、蜀、吳）、兩晉（西晉、東晉、十六國）、南北朝（南：宋、齊、梁、陳，北：北魏、東魏、西魏、北齊、北周）、隋、唐、五代十國（五代：后梁、后唐、后晉、后漢、后周，十國：吳、吳越、南漢、楚、前蜀、閩、南平、后蜀、南唐、北漢）、兩宋（北宋，南宋、遼、夏、金）、元、明、清
板書設計：
按時間順序寫出朝代名稱
秦、西漢、東漢、三國（魏、蜀、吳）、兩晉（西晉、東晉、十六國）、南北朝（南：宋、齊、梁、陳，北：北魏、東魏、西魏、北齊、北周）、隋、唐、五代十國（五代：后梁、后唐、后晉、后漢、后周，十國：吳、吳越、南漢、楚、前蜀、閩、南平、后蜀、南唐、北漢）、兩宋（北宋，南宋、遼、夏、金）、元、明、清
第二課時
課題：
歷史人物與故事
教學目標和要求：
1、對相關歷史人物與故事有一定的了解和認識；
2、從歷史人物的優秀品質中反思并提升自我；
3、以生動形象的歷史小故事豐富課堂，激發和增強學生對歷史學習的興趣。
教學重點和難點：
理解各故事中人物的優秀品質及教育意義。
教學方法：
交流法、啟發法
教學準備：
圖片、課件
教學過程：
一、 引入課題
大家還記得上節課炎帝和黃帝的故事嗎？這節課就讓我們來了解更多的歷史人物和故事吧。
二、 講述歷史故事及其教育意義
1、
春秋時期，吳王夫差打敗并俘虜了越王勾踐。勾踐
給夫差喂了三年的馬，受盡折磨，回國后立志報仇復國，請范蠡幫助訓練軍隊，任用有賢能的人，自己親自參加勞動并堅持睡在柴草上，每次飯前均要嘗一個苦膽，后來終于滅掉吳國。這個故事后來也就演變為一個成語：臥薪嘗膽。越王勾踐讓我們明白一時的吃苦不算什么，只要刻苦自勵、奮發圖強，就一定能干成一番大事業。
2、
公元前356年，秦國新上任的官員商鞅在咸陽城南
門豎起一根木桿，并貼出告示：“誰能把這根木桿扛到北門，賞‘十金’。”告示下聚滿了人，
大伙都直嘀咕：“這是什么難事，賞這么多金？”結果誰也不去扛。商鞅見沒人響應，把上進提高到“五十金”。人們更加疑惑
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了，不知這位新官葫蘆里賣什么藥。這時候，一個壯漢前來扛起木桿就走，一口氣走到北門。商鞅立即賞他“五十金”。看熱鬧的人紛紛討論：“這位新官說話真算數。”商鞅因此很快提高了威信。講誠信的人才能有威信，從而更好地做事。 3、
古時的大將軍廉頗，因看不慣藺相如一再立功，便揚言要給藺相如一個下馬威，于是藺相如就處處躲著他。藺相如的仆人看不慣了，藺相如就對他說，他之所以這么做，是因為要是國家起內訌，其他國家就會來攻打自己國家，那就對國家不利了。廉頗知道了這番話，感到十分羞愧，就背上荊條向藺相如道歉，二人也成為至交。將相和的故事傳為美談 。這個負荊請罪的故事告訴我們犯了錯誤要勇于承認并主動道歉。
4、
唐太宗得到一只漂亮的鳥，在玩鳥。魏征剛好來，
唐太宗把鳥藏在衣服。魏征知道此事，故意胡扯半天，等魏征走了鳥也悶死了。魏征死后，太宗說“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕常保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣”。要多聽取他人的意見，不斷完善自我。
三、 互動交流
同學們對哪個故事印象最深刻，為什么？
四、 講解歷史劇本《晏子使楚》
人物：晏子 楚王 城門衛兵 武士
畫外音：春秋末期，齊國和楚國都是大國，齊正派大夫晏子出使楚國。晏子來到楚國城下，只見城門關著，在城門旁開了一個小洞——。
晏子：這是個狗洞，不是城門。
衛兵：我國大王說了，你人矮，只配從這小洞里鉆進去。
晏子：只有訪問“狗國”，才從狗洞進去。你去問問你們大王，楚國到底是個什么樣的國家？ 畫外音：衛兵向楚王報告了晏子的話，楚玉只好吩咐大開城門迎接晏子。
士兵：大開城門，有請大夫！
（晏子大步走進大廳，與楚王并排而坐） 楚王：（冷笑地）難道齊國沒有人了嗎？
晏子：（嚴肅地）這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就能夠下一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀。腳尖碰著腳跟。怎么說齊國沒有人呢？
楚王：既然你們齊國有這么多人，為什么打發你這么一個人來呢？
晏子：（為難地）您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺君之罪；說實話吧，又怕大王生氣。 楚王：實話實說，我不生氣。
晏子：（拱了拱手）敝國有個規矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，就派到這兒來了。
衛兵：押犯人上！ （兩犯人被武士押上）
楚王：那個犯人犯了什么罪？他是哪里人？
武士：犯了盜竊罪，是齊國人。
楚王：（笑嘻嘻地）齊國人怎么這樣沒出息，干這種事情？ （眾大臣及武士等哈哈大笑） 晏子：大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳。大王，請問這是什么原因？
楚王：因為水土不同吧？
晏子：是啊，齊國的人在齊國能安居樂業，好好勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。
楚王：唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
晏子：（拱手）哪里？其實，敝國想與貴國結成盟國，不知大王意下如何？
楚王：（笑）好，那我們兩國就此結成盟國吧，從此一同對付敵人吧。 （劇終）
五、 布置作業
課后排練課本歷史劇《晏子使楚》
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