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名校小升初筆試經(jīng)驗(yàn)分享
有一個(gè)“良”，報(bào)名都沒(méi)門(mén)
家住城東的張先生的兒子今年上6年級(jí)，從一年級(jí)開(kāi)始成績(jī)就是全班第一。2009年新學(xué)期開(kāi)學(xué)，班主任老師就通知張先生，趕緊到市區(qū)的幾所民辦初中去了解一下報(bào)名條件。“沒(méi)想到，名校報(bào)名2月就開(kāi)始了。”隨后，張先生帶上孩子的小學(xué)素質(zhì)報(bào)告單，趕往了其中一所學(xué)校進(jìn)行了預(yù)報(bào)名。
“老師看了報(bào)告單后，認(rèn)為你符合報(bào)名條件才會(huì)給你預(yù)報(bào)名，如果條件不符合，直接就回絕了。”張先生說(shuō)，條件是相當(dāng)高的，如果孩子在班級(jí)里不是第一二名，干脆就不要想進(jìn)這些名校。
與張先生同去報(bào)名的一位家長(zhǎng)拿出了孩子參加各類(lèi)培訓(xùn)班獲得的證書(shū)和成績(jī)單，但審核老師看完后，只是搖搖頭，直接告訴家長(zhǎng)，成績(jī)里有一門(mén)科目得了一個(gè)良，不符合報(bào)名條件，而證書(shū)再多也是沒(méi)用的。張先生說(shuō)，那位家長(zhǎng)很激動(dòng)地解釋了一個(gè)良的原因，但老師仍然沒(méi)有接受，“審核老師這么說(shuō)，如果讓‘良’報(bào)了名，那么對(duì)全優(yōu)學(xué)生不公平。”面對(duì)名校劃下的“死杠杠”，不少家長(zhǎng)直呼，一次得“良”，就沒(méi)了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，這公平嗎？
面試代替筆試，題目很怪很難
“其實(shí)讓孩子去報(bào)名，挺擔(dān)心的。因?yàn)閳?bào)名只是競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)始，后面的競(jìng)爭(zhēng)更加殘酷，都不知道孩子能不能受得了。”家住荷花池附近的牛先生告訴記者，“小升初已經(jīng)不用考試了，而且也規(guī)定了不準(zhǔn)考試，可是孩子想上名校，還得參加一個(gè)所謂的‘面試’。”為了準(zhǔn)備這個(gè)面試，牛先生已經(jīng)給孩子購(gòu)買(mǎi)了歷年的某校的面試題集錦，讓孩子現(xiàn)在就在家練習(xí)。
牛先生說(shuō)，孩子天天在家喊，題目很怪很難。“我們也對(duì)比了書(shū)本和集錦題，是很難，而且考查的范圍也很廣。”牛先生說(shuō)到這里直咂嘴，家長(zhǎng)這時(shí)候真是很無(wú)奈。
從牛先生和張先生口中，記者得知，一所學(xué)校明確表態(tài)，將從全市1500名報(bào)名者中挑選300人，錄取比例5：1，也需要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)面試等環(huán)節(jié)。而另一所學(xué)校除了規(guī)定每所小學(xué)可向該校推薦1－2名學(xué)生外，目前還沒(méi)有對(duì)具體招生人數(shù)作出規(guī)定，只是說(shuō)明語(yǔ)數(shù)外三門(mén)課要現(xiàn)場(chǎng)考查，“三門(mén)總分300，失分不超過(guò)8 分可以錄取。也就是說(shuō)孩子得考到292分才能被錄取。”牛先生說(shuō)，這樣“恐怖”的競(jìng)爭(zhēng)，他都不知道孩子應(yīng)該怎么去應(yīng)付。
想到面試環(huán)節(jié)全都是各個(gè)小學(xué)最拔尖的孩子同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，張先生說(shuō)自己常常會(huì)擔(dān)心，“萬(wàn)一孩子沒(méi)有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)不會(huì)太打擊自信心，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)有影響？畢竟孩子在小學(xué)還是最優(yōu)秀的。”對(duì)此，牛先生也存在同樣的擔(dān)心。
據(jù)記者了解，3月各名校都開(kāi)始了預(yù)報(bào)名，在頭輪的資格審查后，家長(zhǎng)可以先確定自己的孩子有沒(méi)有資格報(bào)名，到了5、6月份就是正式報(bào)名。“這兩三個(gè)月的時(shí)間，是讓家長(zhǎng)考慮自己的孩子到底選哪一所學(xué)校。”張先生說(shuō)，因?yàn)閹姿５拿嬖嚳疾闀r(shí)間是同一天。“如果家長(zhǎng)想投機(jī)，是沒(méi)有可能了。負(fù)責(zé)資格審查的老師明確說(shuō)了，幾所學(xué)校同一天甚至同一時(shí)間開(kāi)始面測(cè)。”
在各家學(xué)校“默契”的約定之下，家長(zhǎng)只能更加務(wù)實(shí)地了解自己的孩子更適合哪所學(xué)校，選定其中一所學(xué)校認(rèn)真準(zhǔn)備。“這一兩個(gè)月就是用來(lái)準(zhǔn)備的，沒(méi)辦法，競(jìng)爭(zhēng)太激烈，考查的內(nèi)容又太難，我們給孩子報(bào)了培訓(xùn)班。”
“面測(cè)考查的內(nèi)容已經(jīng)超過(guò)了小學(xué)課程范圍，在學(xué)校老師也不會(huì)教，孩子好多內(nèi)容都不懂，這又怎么去應(yīng)試呢？”無(wú)奈之下，牛先生才為孩子報(bào)了輔導(dǎo)班，“孩子學(xué)習(xí)一直很優(yōu)秀，我們沒(méi)為她報(bào)過(guò)什么輔導(dǎo)班，但這次名校面測(cè)算是孩子人生中的第一次沖刺，我們希望女兒和我們一樣慎重對(duì)待。”
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