關于暑期學習的心得體會
暑期培訓心得體會
7月22日，我有幸聽了曲龍老師題目為《課程改革與教師的專業成長》的精彩講座。曲龍老師在一天的講座中為我們在課程改革所遇到的種種困惑進行了充分的答疑解惑，讓我受益匪淺。
要落實新課標，教師必須轉變觀念，進行教學方式的創新。教學方式的創新可以進行以下幾個方面的嘗試：
首先是強化學生的主體地位，注重學習方法的指導。教師一定要注意調動學生的學習積極性，注意在方法上的指導，發揮學生學習的潛能和智慧。同時教師要盡量減輕學生課業負擔，提高教學效益，提高學生的綜合素質，切實指導學生開展好研究性、探究性學習。
其次是淡化學習結果評價，注重學習過程的指導。語文教育最是不能立竿見影的教育。實踐證明，誰要是違背教育規律，急功近利，誰就會得不償失。追求短期效應，只會傷了學生學習語文的興趣和感情。所以教師不要過分注重學生的學習結果，而應注重學生學習過程中能力的提升，注重對學生學習過程的指導。注重學生學習態度和學習方法的評價。
第三是注重學生的親身體驗，引導學生將知識轉化為能力。雖然學生的學習主要是以接受間接知識為主，但如果教師不注意鋪設情境，學生沒有親身體驗的感覺，沒有想象，沒有意識，也是理解不了教師所教的內容，更別談鑒賞、運用了。以詩歌鑒賞教學為例。由于古人今人的社會背景，價值觀念不同，表現個人的價值取向也就不同，
學生很難理解，縱然死背，也是徒勞無功。如果教師在教學中注意鋪設情境，恰當運用多種媒體，讓學生進行情感體驗，進行有目的的創作體驗，輔之以良好的指導，學生在學習過程中肯定會有質的飛躍。
總之，教師教學方式的創新，要以提高學生的綜合能力為宗旨。
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