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2017年最新小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊期末考試題分析
一、試題整體情況：
本次期末考試試卷從總體來看試卷抓住了本年級本冊書的重點、難點、關(guān)鍵點。整個試卷注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。
最新小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊期末考試題分析：本次試卷共有十二大題，不僅考查了學(xué)生對基本知識的掌握，而且考查了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能，還對數(shù)學(xué)思想進(jìn)行了滲透。
二、學(xué)生答題情況：
本次期末考試，我班參加考試人數(shù)：49人。平均成績37.6分左右，及格率14%，優(yōu)秀率：10.64%。從學(xué)生做題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較好，基本功扎實，形成了一定的基本技能。
第一大題，我會填。其中包括了3個小題，考查了數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的組成和20以內(nèi)的數(shù)，學(xué)生對這類知識的掌握較牢，故答題情況很好，正確率幾乎是100%。
第三大題，在○里填上“>”、“<”或“=”。涉及的是算式與數(shù)字之間大小的比較，在平時的教學(xué)中，學(xué)生們都會先算出算式的得數(shù)，再進(jìn)行數(shù)與數(shù)之間大小的比較，這樣就降低了題目的難度。大部分學(xué)生完成較好，少個別學(xué)生出錯，在以后的教學(xué)中還需加強(qiáng)練習(xí)。
第四大題，△和○個數(shù)的多少的比較，這要求學(xué)生一一對應(yīng)進(jìn)行比較，答題情況也比較好。
第五大題，我會算。多數(shù)學(xué)生計算能力較強(qiáng)，能熟練掌握計算技巧，因此正確率較高。
第六大題，認(rèn)識時間。考查的是學(xué)生對整時和半時的認(rèn)識，在平時的教學(xué)過程中，學(xué)生掌握得很好，所以錯誤的學(xué)生也比較少。
第七大題，讓學(xué)生看圖寫算式大部分學(xué)生能看懂圖意，會寫出四道算式。
第八大題，從大到小排列數(shù)字。在平時的教學(xué)中，對“按算式的得數(shù)進(jìn)行從大到小的排列”訓(xùn)練很好，因此本題相比而言比較簡單。
第九、十這兩個大題，考查的學(xué)生對平面圖形和立體圖形的認(rèn)識，還考查了學(xué)生的統(tǒng)計能力，這兩個題出錯的學(xué)生極多，也是此次考試中失分原因。究其原因是在平時的教學(xué)中訓(xùn)練不夠，反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差，在今后的教學(xué)中需重點注意。
第十一大題，把同類的圈起來。這與生活中聯(lián)系比較緊，學(xué)生的認(rèn)知也比較清晰，正確率較高。
第十二大題，用數(shù)學(xué)。包含2個小題，分別是用加法和減法解決的，對于訓(xùn)練較多的學(xué)生不存在難度，因此本題出錯的較少。
縱觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。
三、今后教學(xué)措施：
結(jié)合學(xué)生的考試情況，在今后的教學(xué)中要注意：
1、把握好教材的知識體系，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，找好教材中知識與課改的結(jié)合點，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，課下積極做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
2、要根據(jù)學(xué)生的年齡特點采取有針對性的、有效的教學(xué)方法，樹立他們的自信心，讓他們找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和自信心。
3、在教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生聯(lián)系實際生活解決問題的能力，注意訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和觀察方法。
4、要把訓(xùn)練學(xué)生的獨立審題能力作為重點。
5、要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的自覺檢查習(xí)慣。
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