幼兒園語言教育教案

幼兒園語言教育教案

　　導語：理論依據：《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本文是品才網pincai.com小編精心編輯的，希望能幫助到你！

　　目標:

　　1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌內容。

　　2.感受詩歌中的語句美,學習創編詩句。

　　準備:

　　動物圖片若干。

　　過程:

　　一、觀察動物圖片

　　師:(出示小象圖片)這是誰?小象的什么地方最好玩?

　　幼:小象的鼻子最好玩,長長的,很有趣。

　　師:為什么?

　　幼:它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

　　師:假如你有長鼻子你想干什么?

　　幼:噴水澆花。

　　幼:搬木頭。

　　幼:和另一只大象握握手。

　　幼:給小朋友當滑梯。

　　師:(出示小猴圖片)這是誰呢? 小猴的什么地方最好玩?如果你有條長尾巴,你想干什么?

　　幼:可以倒掛在樹上。

　　幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

　　師:(出示小兔圖片)看,小兔的什么地方最好玩?

　　幼:耳朵

　　師:對!如果你有長耳朵,你想干什么?

　　(師、幼一起模仿小兔蹦蹦跳)

　　二、學習朗誦詩歌

　　1.有一首詩歌,就是寫我們剛才說的,名字叫《我想》。

　　看見小象,

　　我想有個長鼻子,

　　和小象用鼻子“握握手”。

　　看見小猴,

　　我想有條長尾巴,

　　和小猴用尾巴“拉拉勾”。

　　看見小兔,

　　我想有對長耳朵,

　　和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

　　2.教師示范朗誦一遍。

　　3.師幼一起朗誦2―3遍,邊朗誦邊做動作。

　　三、表演詩歌

　　1.你喜歡詩歌里的那句話呢?請你學一學小動物的動作好嗎?

　　2.我們一起來學學詩歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

　　四、創編詩歌

　　師:(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠,你想到什么呢?

　　幼:我想有個大袋袋。

　　師:要大袋袋干什么?

　　幼:坐進去。

　　幼:和袋鼠捉迷藏。

　　師:(依次出示鯨魚、蝴蝶、螃蟹等動物的圖片)看到XX,你會想到什么呢?你想干什么?

　　幼:看到松鼠,我想有個大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

　　幼:看到鯨魚,我想有個大鼻孔,和鯨魚打水仗。

　　幼:看到企鵝,我想有一身長絨毛,和企鵝到南極去探險。

　　幼:看到長頸鹿,我想有個長脖子,和長頸鹿用脖子拔拔河。

　　幼:看到小兔,我想有對長耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

　　幼:看到螞蟻,我想有對長觸角,和螞蟻用長觸角說說話。

　　幼兒園語言教育教案

　　理論依據：《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優美，通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

　　教學目標：

　　1、通過欣賞大自然的美景，讓幼兒學習詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發光"等。

　　2、了解大自然中的陽光具有發散性，是包不住的。初步了解故事內容。

　　教學難點：佳子展開裙角，陽光為什么不見了。

　　教學準備：

1、 PPT課件。

　　2、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色，在自然的熏陶中學習豐富的詞匯。

　　教學課時：兩課時活動一教學過程：

　　一、開始部分：

　　以談話形式引出課題：昨天你們跟著老師到野外去，看到了哪些景色。（小樹林、小溪流、野花、草坪）引導幼兒說詞語"藍藍的'天空、綠綠的草地，漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發光"等。評析并贊賞幼兒的語言。

　　"今天天氣怎么樣，小朋友看，什么通過玻璃窗照進來了。（陽光）二、基本部分：

　　1、看教學用書《陽光》，讓幼兒通過想像猜測故事中的內容。

　　2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽故事一遍。

　　提問：

　　故事的名稱？

　　故事中有誰？

　　2、教師放映課件，幼兒邊看邊聽第二遍故事。

　　提問：

　　（1）這個故事中發生了一件什么事？

　　（2）佳子為什么要送陽光給奶奶？

　　3、學習詞語: 陽光 照射學習故事，逐段理解故事內容，學習簡單的句子。

　　提問：

　　她把陽光包在了哪里？

　　她想把陽光送給誰？為什么？佳子為什么哭？奶奶是怎么說的？

　　4、幼兒討論：為什么打開裙角，陽光不見了。

　　三、結束部分：

　　讓幼兒到外面用衣服包陽光，然后回到教室。幫助幼兒理解：陽光具有發散性。

　　活動二教學目標：

　　1、學習復述故事。并通過手工制作培養幼兒的動手操作能力。

　　2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。

　　教學重點：進一步理解故事內容。

　　教學難點：

　　1、學習復述故事。

　　2、初步理解"陽光在你的眼里"這句話教學準備：