老木匠的故事讀后感

老木匠的故事讀后感（通用10篇）

　　當賞讀完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編收集整理的老木匠的故事讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老木匠的故事讀后感 1

　　有個老木匠準備退休，他告訴老板，說要離開建筑行業，回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板舍不得他的好工人走，問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以。但是大家后來都看得出來，他的心已不在工作上，他用的是軟料，出的是粗活。房子建好的時候，老板把大門的鑰匙遞給他。“這是你的房子，”他說，“這是我送給你的禮物。”他震驚得目瞪口呆，羞愧的無地自容。如果他早知道是在給自己建房子，他怎么會這樣呢?他很后悔，他現在住在一棟粗制濫造的房子里!

　　其實，這個故事我閱讀過多次。每次都有不同的感悟。我們每天的.生活和工作也是在為自己的將來建造一所叫做“回憶”的宮殿。如果是用心去建造的，用愛去加瓦的，那么將來的回憶宮殿必定是金碧輝煌，賞心悅目。讓人永生難忘;如果是用應付馬虎粗糙建成的，那一定是一座黯淡無光根本沒人來走訪的孤獨的小屋。我又在想：假如你每時每刻把自己當成那個以前一直耐心聰明細致的木匠，你的生活中將會贏得多少無悔的笑容和激勵的鮮花和掌聲埃

　　我們又何嘗不是這樣。我們漫不經心地“建造”我們的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大努力。等我們警覺自己的處境時，早已深困在自己建造的“房子”里了。

　　我們每個人都可能是這個木匠。

　　每天，我們砌一塊磚，釘一塊木板，壘一面墻，最后，我們發現，我們居然不得不居住在自己建成的房子里。可是，到這時，一切都已經注定，我們已經無法回頭了。這就是人生。充滿了遺憾和嘲弄。

　　再也沒有比“我只是為別人在工作”這種觀念更傷害我們自己的了。

　　人生中最重要的事，就是及早認識到，我們是自己命運的播種者。我們今天所做的一切，都會在將來深深地影響到自己的命運。種瓜得瓜，種豆得豆。有幾分耕耘，就有幾分收獲。

　　認識到我們是在為自己工作，意味著自我負責和自我激勵。一個人只有能夠自己對自己負責，自己激勵自己進步，才能掌握自己的命運。這是最根本的問題。如果我們甚至不愿意對自己負責任，不愿意自己督促自己進步，那將不會再有力量能使我們在這個社會上站住腳跟了。

　　把你當成那個木匠吧，想想你的房子每天你敲進去一顆釘子，加上去一塊磚，或者豎起一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活的優美、高貴!要記住：“生活是自己創造的”。

　　老木匠的故事讀后感 2

　　看了這個故事：有個老木匠準備退休。老板問他是否可建一座房子，老木匠只得答應了。但老木匠的心已不在工作上了，用料也不那么嚴格，做出的活也全無往日水準，這時他的敬業精神已不復存在。老板并沒有說什么，只是在房子建好后，把鑰匙交給了老木匠。“這是你的房子，”老板說，“是我送給你的禮物。”老木匠一生蓋了多少好房子，最后卻為自己建了這樣一座粗制濫造的房子。

　　敬告從這則故事里，感悟到我們無論對待工作還是生活，都要做到認真、嚴謹、有始有終。很多人都認為工作只是在為領導和單位而工作，其實從長遠來看，工作完全是為了自己，因為敬業的人能從工作中學得比別人更多的經驗，工作中積攢的經驗是自己最有價值的財富，它會幫助你在事業上突飛猛進，取得好成績，無論身在什么崗位，從事什么工作，擁有的工作經驗都會派上用常

　　想成功就需要努力加堅持加敬業，如果你自認為敬業精神不夠，那么趁年輕的時候強迫自己敬業——以自己是主人翁的心態對待企業。

　　如果說前兩期員工思想教育的'目的是讓員工知道怎么去想問題，那么這一次“老木匠”的故事則是讓員工知道怎么去做好自己的工作了。同時也標志著小河所員工思想教育工作從前期的“思想教育”轉變為當下的“行為教育”上了。

　　古諺云：“知易行難”。讓一個人明白一個道理并不難，但卻要按照自己明白的道理去做那可就不那么簡單了。故事中的老木匠即將退休，對于自己的最后一棟房屋粗心大意、滿不在乎，最后自己后半生將住在自己粗制濫造的房屋中。這個故事傳達的道理很簡單，可是要真正按照道理去做事并非易事。

　　如果老木匠知道這是自己的房子， 也許他會蓋的好些， 用最好的材料，可現在他只能自作自受，我們有時也像這位老木匠，在建造生活這個房子的時候， 我們常常是被動而不是采取主動， 我們常常找許多理由來原諒自己在生活中不去盡力， 原諒自己在工作中不去努力，然后， 猛然間我們面對自己目前的局面已經措手不及。

　　把自己當成那個老木匠， 想想自己的房子，每天當自己要釘一只釘子， 鋪一塊墻板，多盡點力， 做仔細點，自己的生活只有這一次機會去完成，哪怕還再活一天， 那一天也要生活的完美和高尚。生活是一門自修課，誰還能比自己更懂自己呢? 自己今天的生活成果是來自于自己過去對生活的態度和抉擇，而自己明天的生活成果是自己今天對生活的態度和抉擇的結果，如果他早知道是在給自己建房子，他會怎么做呢?現在老木匠得住在一座粗制濫造的房子里，我們有時何嘗不是這樣，凡事不肯精益求精，在關鍵時刻不能盡最大的努力，等我們驚覺自己的處境，早已深困在自己建造的“房子”里了。

　　把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天你敲進去一顆釘，加上一塊木板，或者豎起一堵墻，用你的智慧好好建造，你的生活是你一生唯一的創造，不能抹平重建，無法推倒重來，因為自己的生活是自己創造的。

　　老木匠的故事讀后感 3

　　有一則關于 “老木匠的房子”的故事，故事內容讓我覺得很有感悟，很有教育意義。

　　有一個技藝精湛的老木匠，一生建造的都是令人稱贊的房子。他將要退休的時候，告訴老板，說自己想要離開這里，回家與妻子兒女享受天倫之樂。

　　這位老板舍不得為自己努力一生的.老木匠走，請求老木匠為他建造最后一所房子，老木匠答應了，但是心卻不在建造房子的上面，他用的是軟料，出的是粗活，建造的是他這一生之中最糟糕的房子。當房子建好的時候，老板把鑰匙遞給他，對他說：“這是我贈給你的禮物，沒有什么 禮物比住在自己親自建造的好房子里更能表達我對你這一輩子的感激了。”

　　老木匠頓時大為震驚，羞愧得無地自容，他沒想到自己的老板這樣有情有義，更沒想到自己這一生中建造的唯一一棟粗制濫造的房子竟是為自己建造的！

　　其實，我們何嘗不是這樣呢？我們漫不經心地“建造”自以為無關緊要的生活 和工作，不能始終積極努力認真地去做事，總想偶爾消極懈怠，應付了事，久而久之，難免和這個老木匠一樣，努力一生，最后卻因自己一時的私心，將自己深困在自己建造的“房子”里。

　　朋友，用我們知曉上進，永不懈怠的智慧好好建造我們“生活的房子”吧！您會發現我們“生活的房子”變得高貴、典雅、溫馨起來。

　　老木匠的故事讀后感 4

　　一個老木匠的故事，有個老木匠準備退休，他就告訴老板說我要退休了，干了一輩子了，我要回家和我的妻兒老小享受天倫之樂。老板說，好呀，這樣吧，咱們公司最近比較忙，你能不能幫公司再建最后一棟房子，房子建好以后就可以回家了。老木匠說好吧。但是大家發現老木匠用的是好料，作出的卻是粗活。房子建好以后，老板拿著房門鑰匙遞給老木匠說，這是你的房子，是我送給你的`禮物。老木匠怎么說呢？老木匠震驚的目瞪口呆，羞愧的無地自容。因為他要早知道是給自己造的，他就不會敷衍了事對待這個工作。

　　這個故事看后對你有什么啟發呢？

　　老木匠的故事讀后感 5

　　前天晚上，我在網上看了一篇《老木匠故事的啟示》，這篇文章是一位長期從事城管執法工作的人所寫的。看過之后，我也想結合我們的工作實際談談對我的啟示。

　　老木匠的故事是：

　　一個上了年紀的老木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴兒過一種更加悠閑自在的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他覺得自己該退休了。

　　雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙，木匠答應了。可是木匠的心思已經不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工之后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送你的禮物。”木匠感到十分震驚，太丟人了呀……要是他知道是在為自己建房子，他干活的方式就會完全不同了。

　　故事雖簡單平淡，但寓意深刻，對我們教育工作者也有較強的啟示。

　　一、要堅守教育工作信念

　　隨著社會的發展，學校之間乃至地區教育之間的競爭越來越表現為教育理念的轉變和新課程改革的競爭。這種競爭只有起點，沒有終點。作為教育工作者的我們應該堅守信念，把職業當事業干，時刻保持學而不厭、誨人不倦、嚴謹治學、不計得失的工作態度，用自己的努力、付出、汗水和成績去贏得學生家長和社會的認可與支持。堅守教育工作信念，就是時時處處對自己所從事的教育工作負責。眾所周知，最大的敵人是自己，要有勇于戰勝自己的信心和決心，在教育教學工作中，不斷提升自己。對自己負責就需要及時行動起來，勤奮敬業，打造自己充實、健康、完美的人生，不要像故事中的“老木匠”那樣，忙碌辛苦了一輩子，但給自己留下的卻是發人深思的遺憾。

　　二、要保持良好的心態

　　長期從事教育教學工作，難免會出現“老木匠”心態的人。日常的教育教學工作中就有人報怨：我年齡大了，快退休了，還有必要盡心盡力干工作嗎？可是你不妨想想，工作快退休了，心理和心態不能退休。在當今知識爆炸的時代，各個國家、各個地區之間的`競爭歸根到底就是教育的競爭。在我國當前基礎教育的主旋律和焦點就是新課程改革，在這樣的大背景下，又加之互聯網的快速普及和學生家長法律意識的不斷增強，作為教育工作者，我們應當以更高的標準要求自己，不甘當“老木匠”。好好總結歸納一下自己通過多年的努力換來的教育教學工作中積累的好的教育教學經驗，即使自己離開了戀戀不舍的三尺講臺，能夠把最寶貴的書本上學不到的好的教育教學經驗留下來，為祖國教育事業的明天更加燦爛輝煌添一塊磚加一片瓦，這豈不是讓自己的人生更有意義嗎？所以，我們只要在教育教學的工作崗位上工作一天，就應該站好一天崗，做一件事就應該把這件事做圓滿，敷衍不得，就應該在自己的工作歷程中留下我們最為堅實的足跡，把自己最為精彩的人生展現給世人。

　　總之，作為教育工作者，應當時刻牢記自己肩負的歷史使命，要堅守自己的工作信念，要保持良好的心態，用自己無瑕的心靈去守護校園這一方凈土，為祖國教育事業的美好明天做出自己應有的貢獻。

　　老木匠的故事讀后感 6

　　老木匠的故事如同一面明鏡，映照出職場與人生的深層哲理。故事中，一位技藝精湛的老木匠在退休前被雇主請求建造最后一座房子，卻因心態懈怠，用劣質材料草草完工。當雇主將這座房子作為退休禮物贈予他時，老木匠的震驚與羞愧，揭示了“人生即自我建造的工程”這一核心命題。

　　老木匠的遺憾源于“為他人而工”的認知偏差。他誤將最后一座房子視為任務終點，卻未意識到每一塊木板、每一顆釘子都在構筑自己的未來。這種心態在當代職場中屢見不鮮：有人將工作視為謀生工具，敷衍了事；有人以“打工者”自居，拒絕承擔責任。然而，正如教育工作者從故事中領悟的，教師若將學生視為“作品”，便需以匠人精神雕琢每一堂課，因為“湊合”的教學終將損害學生的未來，也削弱自身的職業價值。

　　故事更啟示我們，匠心精神是跨越時代的通行證。老木匠年輕時以“第一次做家具”的'標準要求自己，即便聲名遠播仍精益求精，這種對細節的執著與對結果的敬畏，正是現代職場人突破瓶頸的關鍵。無論是傳統手工藝還是互聯網行業，唯有將“打磨邊角料”的態度融入日常，才能在平凡中鑄就非凡。

　　老木匠的故事讀后感 7

　　老木匠的悲劇在于他未能踐行“善始善終”的君子之德。他前半生建造的每一座房子都堪稱典范，卻在職業生涯的尾聲因一時懈怠，讓晚節蒙塵。這讓人聯想到網絡運營者的`職業困境：有人初期精心策劃每一篇軟文、每一次活動，卻在項目后期因疲憊或功利心作祟，降低標準，最終損害品牌形象。

　　“善始善終”不僅是職業倫理，更是人生戰略。老木匠若能以“建最后一座房子”的心態對待每一項任務，或許會收獲不同的結局。現實中，許多企業因忽視收尾工作而功虧一簣，如產品測試階段的敷衍導致上市后召回，或項目交接時的疏漏引發后續糾紛。這些案例無不印證：人生的獎項往往藏在終點，而非起點。

　　故事對管理者的啟示同樣深刻。若雇主提前告知老木匠房子的用途，或通過激勵機制激發其責任感，結局或許改寫。這提醒領導者，善用情感激勵與制度設計，能讓員工看到工作的長遠價值，從而主動追求卓越。

　　老木匠的故事讀后感 8

　　老木匠的故事是對“態度決定一切”的生動詮釋。他建造最后一座房子時，從“嚴絲合縫”的工匠淪為“偷工減料”的`敷衍者，這種轉變源于心態的滑坡。當他認為工作僅為雇主而做時，便失去了內在動力；而當雇主揭示房子的歸屬時，他才驚覺：每一份付出都在為自己鋪路。

　　這種心態的二元性在現實中普遍存在。特教教師若將工作視為“為特殊兒童服務”，便會以耐心與愛心設計個性化課程；若僅視為“完成任務”，則可能忽視學生的細微進步。同樣，城管執法者若以“維護城市秩序”為使命，會主動探索柔性管理方式；若僅滿足于“完成指標”，則可能激化矛盾。

　　故事更揭示了“糊弄心理”的危害。心理學中的認知失調理論指出，當行為與信念沖突時，人會陷入焦慮與自我否定。老木匠的羞愧正是這種心理的投射。因此，樹立“崗位主人翁意識”至關重要——唯有將工作視為自我實現的途徑，才能激發內在驅動力，在平凡中創造價值。

　　老木匠的故事讀后感 9

　　老木匠的遺憾，本質是對“當下”的輕視。他未意識到，退休前的每一座房子都是職業生涯的注腳，而最后一座房子更是人生的總結篇。這種“未來導向”的'缺失，讓他在不經意間為自己建造了“粗制濫造的牢籠”。

　　故事對職場新人的警示尤為深刻。初入職場者常因“經驗不足”而自卑，或因“任務簡單”而懈怠。然而，老木匠的經歷表明，每一份工作都是修煉場：校對文檔時的嚴謹、接待客戶時的熱情、團隊協作時的擔當，都在塑造未來的自己。正如教育工作者需珍惜與學生的緣分，職場人亦應珍視每一次成長機會，因為“生命就像回聲，你送去什么，它就送回什么”。

　　此外，故事強調了“傳承”的價值。老木匠若將技藝與匠心精神傳遞給徒弟，不僅能避免“后繼無人”的遺憾，更能讓文化基因跨越代際。這啟示現代企業，需建立“師徒制”或知識共享平臺，讓經驗成為組織發展的燃料。

　　老木匠的故事讀后感 10

　　老木匠的故事最終指向一個行動命題：如何避免成為“自己房子的囚徒”？答案在于將匠心精神融入日常，以“建金房子”的心態對待每一項任務。

　　首先，需建立“長期主義”思維。老木匠若能預見房子的歸屬，或許會選擇優質材料；職場人若能想象十年后的.自己，便會珍惜當下的每一次選擇。例如，程序員在編寫代碼時注重可維護性，設計師在繪制圖紙時考慮環保性，這些“超越當下”的思考，終將累積為職業競爭力。

　　其次，需培養“細節意識”。老木匠的失敗始于對“軟料”與“粗活”的妥協，而成功往往藏在細節中：教師的一句鼓勵可能改變學生的一生，醫生的一次額外檢查可能挽救一條生命。因此，職場人應將“打磨邊角料”的態度延伸至所有領域，無論是校對文檔、檢查數據，還是溝通協作，都需追求極致。

　　最后，需踐行“責任倫理”。老木匠的羞愧源于對職業責任的背叛，而現代職場人需以“契約精神”約束自己：對雇主負責，更是對自己負責。當每個人都能以“建自己房子”的心態工作，社會將涌現更多“美輪美奐”的成果，而非“粗制濫造”的遺憾。

　　老木匠的故事如同一把鑰匙，打開了職場與人生的智慧之門。它提醒我們：人生沒有“重來”按鈕，但每一刻都可以成為“善始善終”的起點。唯有以匠心精神雕琢當下，方能筑就無悔的未來。

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