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            中考真題名著題新題型例析

            時間:2022-06-24 04:56:17 其他 我要投稿
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            關于中考真題名著題新題型例析

              一、仿寫題

            關于中考真題名著題新題型例析

              [真題回放]

              (2008年長沙市中考題)

              請從《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》中任選一部,依照所給的句子形式,仿寫一個句子。

              我來到俄羅斯,仿佛聽到高爾基在敘說自己苦難童年的種種坎坷;我來到,仿佛聽到;我來到英國,仿佛聽到斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。

              [試題分析]本題考查學生對名著作品人物及內容的概括,但同時又要求以仿句的形式作答。因此答好此題除了要對名著有較全面的了解外,還要能根據仿句的要求對作品內容進行概括,做到句式結構相同,情境協調,修辭一致,與例句構成排比。另外還要做到語言的簡明、連貫。

              [答案示例]我來到法蘭西,仿佛聽到羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程。

              二、比較題

              [真題回放]

              (2008年成都市中考題)

              閱讀名著,我們在作家所塑造的人物藝術畫廊中,可以看到一個個鮮活的個性突出的人物形象。比較人物形象,是閱讀名著的一個重要方法。下面所列小說中的人物是一個怎樣的形象?請從所提供的三組人物中,任選一組進行比較。

              第一組:林沖

              (《水滸》)與武松(《水滸》)

              第二組:諸葛亮

              (《三國演義》)與周瑜(《三國演義》)

              第三組:保爾·柯察金(《鋼鐵是怎樣煉成的》)與魯濱孫(《魯濱孫漂流記》)

              (1)所選內容:第______組

              (2)相同點:_________________________________________________________

              不同點:__________________________________________________________

              [試題分析]

              本題用比較的形式來考查學生對名著的閱讀情況。對人物形象的比較,既是名著的閱讀方法,也是名著的考查方法,作答時需要考生回憶書中人物的不同表現,仔細考慮后才可下筆。此題的意義在于告訴學生在閱讀名著的過程中要養成多比較的習慣,掌握一定的讀書方法。

              [答案示例]第三組:同:兩人都有倔強的個性和堅韌的毅力,對生活積極樂觀。不同:保爾·柯察金有崇高的人生觀,見義勇為,大公無私,忠于職守,不怕艱苦,勇于獻身;而魯濱孫是一個富于進取和敢于冒險的人,他樂于勞動,求實苦干,但對土地具有強烈的占有欲。

              三、細節題

              [真題回放]

              (2008年大連市中考題)

              1.《西游記》中寫到孫悟空被老魔(獅王)吞下,用,迫使老魔答應送唐僧師徒四人過山。

              2.《童年》中奧夫相尼科夫家的三個孩子玩捉迷藏時,阿廖沙看到,就,于是他們成了好朋友。

              3.《愛的教育》中恩利科與園丁一起去聾啞學校,園丁見到女兒吉吉雅時都有什么舉動?

              [試題分析]這是一道考查名著細節的試題,最能考查出學生是否真正地走進過文本,是否真正地閱讀過名著。那些帶有蜻蜓點水式閱讀、功利性閱讀甚至不讀傾向的學生是不可能蒙混過關的。做此題忌脫離原著或另編故事,要把具體的相關情節用準確通順的語言敘說出來。

              [答案示例]1.用繩子拴著妖怪的心肝

              不扯不緊,一扯緊就痛

              2.老三掉到井里

              縱身跳到院里,與老大老二一起把老三救了上來

              3.略

              四、閱讀題

              [真題回放]

              (2008年長春市中考題)

              閱讀下面選文,回答問題。

              卻說玄德同行軍民十馀萬,大小車數千輛,挑擔背包者不計其數。路過劉表之墓,玄德率眾將拜于墓前,哭告曰:辱弟備無德無才,負兄寄托之重,罪在備一身,與百姓無干。望兄英靈,垂救荊襄之民!言甚悲切,軍民無不下淚。忽哨馬報說:曹操大軍已屯樊城,使人收拾船筏,即日渡江趕來也。眾將皆曰:江陵要地,足可拒守。今擁民眾數萬,日行十余里,似此幾時得至江陵?倘曹兵到,如何迎敵?不如暫棄百姓,先行為上。玄德泣曰:舉大事者必以人為本。今人歸我,奈何棄之?百姓聞玄德此言,莫不傷感。

              1.選文出自中國古典名著《》,作者是元末明初小說家。

              2.請用簡潔的語言概括這個故事情節。

              3.劉備自幼家貧,以織席販履為業,而最終雄霸一方。從選文中,我們可以看出他得以成就蜀漢大業的原因是什么?

              [試題分析]本題選取名著中的精彩片段來考查考生對名著的閱讀情況,這是真正的考名著。雖然考的內容較為簡單,但筆者相信這樣的考題今后會更多地出現在中考中。這提醒學生必須實實在在地深入閱讀名著的內容,真正去感受名著的博大和精深。

              [答案示例]1.三國演義

              羅貫中

              2.劉玄德攜民渡江。

              3.劉備能以為人本。(圍繞愛民如子、體恤百姓、仁政愛民、寬厚仁慈、得民心者得天下分析即可)

              總之,名著題已不再是最原始的單純識記文學常識的集散地,而成為檢閱學生課外閱讀質量與能力的大本營。因此,學生在平時就要養成不動筆墨不讀書好習慣,要積極地走進名著,與作者對話,與作品中的人物對話,能夠對作品及人物作出自己的評價,對作品中的感人形象和情境能說出自己的情感體驗,把功夫下在實實在在的名著閱讀上。

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