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中考聲學(xué)命題題型解讀點(diǎn)評(píng)
中考聲學(xué)命題題型解讀
1. 環(huán)保性
例1. (黑龍江)今天是中考的第一天。為了給同學(xué)們提供良好的考試環(huán)境，交通部門(mén)在考試附近的街道上設(shè)置了“禁止鳴笛”標(biāo)志牌，目的是在_____________處減弱_______________。
答案聲源(或噪聲產(chǎn)生環(huán)節(jié)) 噪聲
點(diǎn)評(píng)關(guān)注環(huán)境保護(hù)等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，集中體現(xiàn)在如何減弱、控制和防治“噪聲污染”上。大家應(yīng)該意識(shí)到保護(hù)環(huán)境應(yīng)該“從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起”，激發(fā)我們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)。
2. 實(shí)驗(yàn)性
將實(shí)驗(yàn)知識(shí)與技能的考查置于具體實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，考查大家在真實(shí)的情景中應(yīng)用實(shí)驗(yàn)知識(shí)與方法解決問(wèn)題的能力。
例2. (沈陽(yáng))小明自己制作了一個(gè)哨子，如圖1所示。在筷子上纏一些棉花，做成一個(gè)活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開(kāi)口的塑料管。吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲。這哨聲是由管內(nèi)空氣柱______產(chǎn)生的。上下推拉活塞，可以改變聲音的______(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)。
分析由聲音產(chǎn)生的條件可知：哨聲是由管內(nèi)空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的;上下推拉活塞時(shí)，管內(nèi)空氣柱的長(zhǎng)度發(fā)生變化，從而使得空氣柱振動(dòng)的頻率發(fā)生改變，由此可知，推拉活塞可以改變哨聲的音調(diào)。
答案振動(dòng) 音調(diào)
點(diǎn)評(píng)本題第二空設(shè)計(jì)巧妙，我們?nèi)菀族e(cuò)答為“音色”，究其原因是容易忽略“哨聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的”這一關(guān)鍵因素。其實(shí)對(duì)于像笛子等由空氣柱振動(dòng)而發(fā)聲的管樂(lè)器而言，只要空氣柱的長(zhǎng)度改變，空氣柱振動(dòng)的頻率就會(huì)改變，聲音的音調(diào)也會(huì)隨之改變。
3. 探究性
這類(lèi)試題要求學(xué)生根據(jù)探究(探索)性學(xué)習(xí)的要求，以實(shí)驗(yàn)為研究手段，模擬科學(xué)研究構(gòu)成，自己提出問(wèn)題、制定活動(dòng)計(jì)劃、擬訂實(shí)驗(yàn)方案、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、寫(xiě)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。按照科學(xué)探索的基本過(guò)程設(shè)計(jì)試題，能夠比較全面地考查大家的科學(xué)素養(yǎng)。因此，探究實(shí)驗(yàn)題目成為近年中考的新試點(diǎn)。
例3. (安徽)所示，一次偶然的機(jī)會(huì)，靠近正在發(fā)聲的喇叭旁邊的玻璃杯破碎了。請(qǐng)你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有關(guān)。
答案玻璃杯的破碎跟聲音的音調(diào)(頻率)、響度(能量)及玻璃杯自身振動(dòng)頻率有關(guān)(或由共振①引起玻璃杯破碎)
點(diǎn)評(píng)科學(xué)探究類(lèi)試題形式靈活多樣，難易程度適中。本題較好體現(xiàn)了“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”的新理念。
4. 情境性
情境設(shè)置題，是指為考查某知識(shí)點(diǎn)而設(shè)置的環(huán)境比較新的試題。此類(lèi)題的題材和體裁風(fēng)格豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息，能聯(lián)系生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、反映最新科技。有立意境界高、知識(shí)落點(diǎn)低、活躍思維等特點(diǎn)。
例4. (福建莆田)20XX年春節(jié)晚會(huì)上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國(guó)佛文化中的“千手觀音”演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。
(1)佛光普照，梵音如絲，聆聽(tīng)脫俗音樂(lè)，我們能分辨出究竟是何種樂(lè)器在發(fā)聲，因?yàn)椴煌臉?lè)器發(fā)聲，其_________是不同的。(選填“音調(diào)”“音色”或“響度”)
(2)聾啞少女聽(tīng)不到聲音，她們是如何感知音樂(lè)節(jié)奏的?訓(xùn)練中，技術(shù)人員通過(guò)加大音量，使音箱、舞臺(tái)產(chǎn)生_______________，從而使靠在音箱上或站在舞臺(tái)上的聾啞少女感覺(jué)到音樂(lè)節(jié)奏的變化。
答案(1)音色 (2)振動(dòng)
點(diǎn)評(píng)命題者別具匠心，取材于全世界為之贊嘆的由聾啞少女表演的舞蹈“千手觀音”，其圖片之美、意境之高，能讓大家在緊張的考試中放松心情，發(fā)揮真實(shí)水平。同時(shí)，感知物理之美無(wú)處不在。
①共振：兩個(gè)振動(dòng)頻率相同的物體，當(dāng)一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)，引起另一個(gè)物體振動(dòng)的現(xiàn)象。
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