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            小班科學活動教案

            時間:2022-06-24 15:04:12 行業 我要投稿

            小班科學活動教案大全

              小班科學活動教案大全

              一、活動名稱

            小班科學活動教案大全

              大小、長短、前后、上下

              二、活動目標

              1.幼兒通過操作活動,復習鞏固大小、長短、前后、上下的概念。

              2.培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

              三、活動準備

              大、小球(與幼兒人數相同)、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8個易拉罐)、大樹一棵(樹上有與小圓點幼兒數相同的小果子,樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子)大圓點、小圓點的粘貼各為幼兒人數的一半.附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

              四、活動過程

              (一)開始部分

              引起幼兒活動的興趣,幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》導入。簡單說明戶外活動要求。

              (二)基本部分

              1、復習鞏固區別大小。

              出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

              師:場地上放有許多球,請小朋友仔細觀察一下,這些球有什么不同?

              幼:有的球大有的球小。

              師:請大花把大球拿起來,放到大盆里,請小花把小球拿起來放到小盆里。

              幼兒邊操作,教師邊指導.如:某某小朋友你拿的是大球還是小球?再交換活動一次。

              幼兒之間互相比較,誰的大誰的小。

              2、復習鞏固區別長短。

              出示二根繩子,一根長繩,一根短繩。

              師:場地上放有兩根繩子,請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什么不同?

              幼:一根繩子長,一根繩子短。

              師:請大花走長繩小花走短繩。

              幼兒邊活動,教師邊指導.如:某某小朋友仔細觀察一下,你走的是長繩還是短繩?再交換活動一次。

              幼兒每人取一根毛線繩,互相比較長短。說出誰的長誰的短。

              3、復習鞏固區別前后。

              出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是后面。

              師:請大花去娃娃前面玩,請小花到娃娃后面玩。

              幼兒邊活動,教師邊指導.如某某小朋友你在哪里玩.幼:我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩.再交換活動一次。

              游戲:看誰反應快。師:小花站到老師前面,大花站到老師后面。再交換活動一次。

              4、復習鞏固區別上下。

              出示大樹,讓幼兒觀察樹上有什么?樹下有什么?

              幼:樹上有果子,樹下有筐子。

              師:請大花去摘樹上的果子,小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花,請把果子放到樹下小花的筐子里。

              幼兒邊活動,教師邊指導。如某某小朋友你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交換活動一次。

              教師引導幼兒互相觀察,說出頭在身體的上面,腳在身體的下面。

              (三)結束部分:

              游戲結束:幼兒按大小頭飾分成兩組,分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子,小花去摘樹上的小果子,再分別到玩具娃娃的前邊與后邊。

              活動目標:

              1、探索使蛋寶寶站起來的.多種方法,激發幼兒對事物的好奇心。

              2、在與材料的互動中,獲得有關物體支撐的經驗。

              3、發展幼兒的思維能力和動手操作能力。

              活動準備:

              1、熟蛋若干,課前裝飾成蛋寶寶。

              2、沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾等輔助材若干。

              3、音樂磁帶、錄音機

              活動過程:

              一、教師組織教學,邊播放音樂,幼兒邊跟隨音樂做模仿動作,幼兒圍坐在教師身邊,用談話引出課題。

              二、老師引導幼兒說出蛋寶寶的特征,嘗試探索蛋寶寶站立的方法

              1、出示蛋寶寶,引導幼兒觀察蛋寶寶,然后請幼兒說說蛋寶寶長的什么樣子?(圓溜溜的、很光滑……),教師說:“蛋寶寶整天躺著,它想站起來到外面看看,我們能幫助它嗎?”幼兒一起說:“能”。(教師為幼兒的探索設置懸念,引起幼兒探索的興趣)

              2、引導幼兒探索在平面上讓蛋寶寶站立起來的方法

              ①幼兒每人一只熟蛋,讓幼兒自由探索讓蛋寶寶站起來的方法,請個別幼兒說一說自己是怎樣讓蛋寶寶站起來的,用了什么方法?(磕了一個小坑,使蛋寶寶站起來的)

              ②教師講述幼兒探索的情況,教師說:“許多小朋友都把蛋寶寶磕了一個小坑,才能使蛋寶寶站起來,那么我們不能把蛋寶寶弄破,有什么辦法可以讓蛋寶寶站起來呢?”

              3、引導幼兒借助輔助材料,探索讓蛋寶寶站起來的方法

              ①我們請材料王國里的朋友來幫助蛋寶寶站起來好嗎?(逐一出示各種輔助材料并說出其名稱)

              ②進一步引導幼兒借助各種輔助材料,探索讓蛋寶寶站起來的方法,教師鼓勵幼兒大膽嘗試,要求幼兒注意安全和衛生。

              ③請幼兒說說自己怎樣使蛋寶寶站起來的,并演示給幼兒看看,介紹自己用了什么材料,什么方法?讓幼兒共同體驗成功的樂趣。

              ④教師與幼兒互相交流,共同分享各自使蛋寶寶站起來的各種好辦法,并讓幼兒逐一嘗試。

              4、請幼兒說一說這些蛋寶寶的媽媽是誰?那你們知道還有哪些動物媽媽會生蛋嗎?不知道的小朋友可以從電視上、書籍上、日常生活中找一找,回來后告訴老師。

              活動延伸:

              在區域活動中,放上各種材料(沙盤、瓶蓋、小碗、積木、彩泥、沙包、各種米、手工紙、圖畫紙、手絹、小毛巾、棉花、電線等),讓幼兒繼續探索,從而激活幼兒進一步去探究、發現的好奇心。

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