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一提及物理，估計很多同學都會將其列為自己的弱科或者其中之一，那沒什么，換個角度，這能說明一個問題 ：在物理上你可以發現自己有最大的提升空間。
有人會嘆息：說的輕巧，做起來談何容易？的確，任何提高或者進步都依賴于一個人的努力，但我想證實的是：物理滿分不只是個遙遠而美麗的夢！
同你們中的一些人一樣，對物理我也從害怕開始，因為它并非我的強項，而且作為女生，還額外承受著一種潛意識里的壓力，致使前半個高三我的物理一直在低谷徘徊，一百分的試卷經常得八十多分，這一度使我很害怕。高考物理要占到理綜試卷的120分，拿這樣的成績去迎接高考結果肯定會以失敗告終的，這就是6－1＝0理論。
于是我開始“惡補”物理，高三的一輪復習我感覺有些吃力，因為以前留下了太多的知識死角，我甚至連平衡力與作用力、反作用力的區別都搞不清楚。在這樣薄弱的物理基礎上，我付出了比別人多許多的努力，最后終于拿到了高考物理的滿分。可以說，除了物理，沒有哪一科可以更好的見證我的高三。
但并不是每個人的付出和回報總成正比，這里面有很多規律可循，我只介紹幾種比較使用且有效的。
第一，“勿于浮沙筑高臺”――記憶基本知識點。很多同學感覺自己課本學得很“扎實”，上課也認真聽講，可就是考不好，我也有這樣的經歷和感受。直到高三一輪復習我才發現問題所在，高一高二兩年沒有深入地理解基礎知識，只是機械地做題，不去思考回扣知識點，導致自己學的內容像“空中花園”，而我又被這種假象所蒙蔽 ，自以為學的很好，但一走進總復習就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時還不算晚，但是卻浪費了大量的時間和精力。所以在此我提醒大家，在學新課時就要深入下去，只記憶幾個誰都會背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時回扣課本內容，且把課本當作自己的根，經常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會帶給你“豁然開朗”的頓悟。
第二，“厚積而薄發”――重視積累。我們都知道學語言靠的是積累，其實物理也靠積累的。我的座右銘――“玉龍山不化憑千年雪，金沙江長流靠百條溪”告訴我，積累是成功路上的路基。既然如此，如何積累才是關鍵所在。這其中具體可感的要數錯題集和筆記了。可以這么說，錯題集是我的法寶，筆記是我的左膀右臂。錯題集其實很靈活，可以由著自己性子，不必格式化、套路化。我做錯題集幾乎不再仔細翻看，因為每整理一道錯題都會給我留下深刻的印象，而且寫到上面的東西我可以保證自己掌握了，這樣，做錯題集的目的就變成了規范解題和感悟反思了。用心去做，會用心收獲。筆記更加隨意，我在課堂上先聽后記，作為考試的第一手資料，溫習一遍好似又重聽了一遍課堂內容，事半功倍。但是，“三分鐘熱度”的現象很常見，關鍵在于持恒，但這是一個很好的挑戰自己的機會，希望大家能堅持到底。
第三，“學而不思則罔”――學貴在悟。記得看過這樣一句話：學生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無需灰心，須知頓悟能力是可以培養和提高的。學物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對一種類型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動接受為主動吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內涵，贏得頓悟后的喜悅。
第四，“三人行必有我師”――相信老師，相信自己。緊跟老師的步伐走，沒有一個老師不為了學生的明天，他們會琢磨教法，反復論證，然后教授給學生，所以每個老師都是我們最值得感謝的人。要盡快適應分科后的變化和其他相應的改變，積極應對。多和代課老師交流，多問自己、問老師、問同學，并且相信自己一定能行！
總之，物理是一門規律性很強的學科，也是一門抽象的學科，但是只要大家能掌握其中方法規律（以后會慢慢涉及），不怕困難，并且肯付出努力，08年的你們一定會主宰高考！
學習物理，其實并不那么困難，知識+方法+勤奮+悟性=滿分！
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