第二次選擇作文

第二次選擇作文

　　1第二次選擇

　　透窗而過的晨光預示初曉，曉破而出的晨光照向西橋，翹首的楊柳引來柔和的晨風，晨風拂過微微自搖的嫩葉，與我擦肩而過。還有這樣的晨光和晨風嗎？我徘徊于原地，細細地尋思著。

　　木像需要雕琢，在成形之前，繁瑣的工序必不可少，并且，稍有不慎，就會造成整個原形的破損。在這場以木雕為中心的“拼搏”中，“仔細”、“耐心”則成為了主角。木雕流金，用時間將它打鑿得無比珍貴。有的人急切想得到利益，在中途就放棄了雕刻，轉而去干另一行。我想知道：既然要放棄雕刻，那當初為何要選擇？浪費的時光就這么隨它而去了，殘余的歲月已無法有所作為，放棄一個選擇，已沒有另外一條讓你選擇，因為，選擇等于放棄！

　　歲月漣漪，生命如波紋起伏，則可能靜水平平，一番波折也沒有，要安然還是艴然，靠自己去選擇。大路寬敞，路徑綿延無盡頭，靠自己走下去，一直走下去。時光荏苒，恍如隔世般走到了盡頭，也許會悔恨當初的選擇，放棄了身邊的機會，也許會堅持自己走過的道路。

　　走在沙灘上，身后留下了一長串的腳印，也許海水可以將它沖洗掉，但是海水卻沖不掉存在腦海里的腳印的記憶。不會有一模一樣的腳印了，如同沒有一模一樣的晨風了。誰也不會知道腳印最后會怎么樣，誰也無法確定腳印是被海浪沖刷掉，還是被人們的腳印所蓋過，又或者是被沙灘上的小動物勾成了一條條的線條罷，我們都無從知道，如同我們不知道晨風要去向何方。我們對未來一無所知，因此，我們總是渴望有第二次選擇。

　　人生如棋，落子無悔。在下棋時，知己知彼，方能百戰不殆，走每一步，都要想好走這一步的原因，運籌帷幄，有進有退，有守有攻。即使是在勝利在望時，也不可松懈，否則可能會釀成大錯，讓對手抓住機會，垂死反擊。

　　人生如棋，每步都要小心謹慎。因為，落子無悔，人生沒有第二次選擇。

　　2第二次選擇

　　人生就像是一條筆直且窄小的單行道，永遠沒有回頭的路。在這條路上有許多的分叉路，這時，需要你冷靜選擇其中的一條路，放棄其他所有，且不能回頭。

　　《沒有第二次選擇》這篇文章是一篇250字左右的文章，內容不多，卻向我們講述了蘇格拉底是如何教育他的學生理解“時間的真諦”的。蘇格拉底把他們帶到果林邊，讓他們順著一行果樹走，并摘下自己以為最大的、最好的果子，但不可以回頭，更不可以做第二次選擇。學生們出發了，到達了果園的另一端后，所有學生都后悔了，紛紛要求再讓他們選擇一次，蘇格拉底對她們說：“沒有第二次選擇，人生就是如此。”

　　讀完這篇文章后，我得了很大啟示，它讓我忽然想到了自己經歷過的一些事，那些只憑著一時的沖動，而事后卻追悔莫及的種種往事。

　　有一次，那是發生在盛夏時節的一天中午，我和姐姐去游泳，到了游泳館外才發現自己少帶了十元錢。我們左翻右翻就是湊不出去取十元錢，我正準備跑向家拿錢時，一位大哥哥走了過來，半濕的頭發在陽光的照耀下十分耀眼，他走到我們面前，淺淺地微笑：“給，去游吧。”

　　我愣愣地看著他，一秒，二秒，三秒……他拿過我的手，將十元錢塞進我手中，然后消失在人群中……

　　“不會是騙子吧!這張十元紙幣可能是假錢哦!”我這樣對姐說著，拿著紙幣對著陽光仔細地，反復地檢驗著，生怕自己拿著這張“假幣”去買票時被售票員發現。

　　在檢查了幾分鐘后，我們確認這張錢是真的!我忽然想到了那頭閃亮的半濕的頭發以及那和善的笑，當即便尷尬地滿臉泛紅，總覺得自己污染了一顆善良、真誠的心，而我倆，卻未來得及對他說聲謝謝。

　　事后，我便不再去那家游泳館，害怕再次見到那半濕的頭發，害怕自己再次看到那張帶著淺淺笑容的面孔。如果時間可以回到過去，我一定會向他道謝，但是我已經沒有了第二次選擇的機會。

　　我不由自主地拿起那篇文章，重新讀了一遍又一遍……是啊，世界上沒有時光倒流機，所以生活中，我們要有著如孫悟空般閃亮的眼睛，有待事物的敏銳和冷靜……

　　創物主給了每個生靈許許多多不同的機會及選擇，只要你夠敏銳，選擇正確的道路，那么你所通向，便有可能是成功及問心無愧。

　　3第二次抉擇

　　人生有無數個第一次，也有無數個第二次。第二次眾所周知，是第一次的重復--過于平淡，但也綻放光彩；過于枯燥，但也會帶來驚喜；過于淺顯，但也會帶來深思……第一次的抉擇沖動刺激，而第二次抉擇卻是深思熟慮的!那次抉擇發生在上學期，班主任王老師實行的班長制，格外的嚴格!凡是班長不管犯了什么錯，不論大小，不論因果，直接換人。

　　我也有幸成為班長中的一員。但“金無赤足，人無完人。”一天，我和往常一樣來到學校和同學們一起早讀，看是極其平常的一天，卻發生了令我刻骨銘心的一件事。早讀結束之際，該交作業了。我把練習冊、作文一一放到了桌在上。突然，我在書包中摸索的手停了下來--作業本找不到了，那時千思萬慮像計算機中的數碼一樣在腦海中亂撞，有一條最清晰--班長做到頭了!

　　上課鈴響了，我還是在想，聽寫本到底去了哪里，忘帶了嗎？事如慣例，組長已經把我的名字寫在了黑板上，我心里有一種酸酸的感覺、想哭的沖動，因為這不是我第一次忘帶作業，真的和第一次相比，心里更加難受。第二節語文課，我做好了被“罷官”的心理準備，可老師竟沒來，聽說有事請假了。咦，腦海中閃過一段“歷史”：三年級時，我忘帶作業，應不懂事，不知誠實之類的道德問題。到了放學，同學們都走了，我便做賊般把我的名字擦了，然后，一溜煙跑了。

　　我能不能故技重施呢？可是，現在我已六年級了，知錯犯錯，不是更可恥嗎？好不容易熬到放學，我的思想還在激烈斗爭著。擦、不擦。誠信、名譽。孰輕孰重，平常定說誠信重，可真遇上事了，真難判斷呀!我忍不住擦掉了，可心中卻如萬蟻蝕心，良心不讓。最后一咬牙，不就是個班長嗎？不當算了。毅然把名字又寫了上去，頓感如釋重負。“不為五斗米折腰”，我不會再欺騙自己了!

　　太陽無語，卻散發光芒；高山無語，卻體現巍峨；誠信無語，卻體現出做人的準則。我相信，第二次的抉擇是正確的。

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