小學教師給學生畢業贈言

小學教師給學生畢業贈言

　　1．風格獨特。開放熱情的學生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風格的贈言形式。常見的有：

　　（1）詩歌式。如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。”

　　（2）抒情式。如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。”

　　（3）格言式。如，“什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”

　　（4）對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。”

　　（5）相等式。如，“你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。”

　　2．因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創作出“這一個”。

　　贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”

　　贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。”

　　贈給悲觀的同學：如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！”

　　贈給惰性較強的。

　　同學：如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。”

　　贈給心胸狹窄的同學：如，“寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。”

　　贈給缺乏自信的同學：如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。”

　　贈給不善言談的同學：如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”

　　贈給意志脆弱的同學：如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。”

　　贈給屬馬的同學：如，“愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。”

　　贈給班級上的“丑小鴨”：如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

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