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機械設計制造及其自動化專業(yè)的描述
在日常學習、工作和生活中，大家對專業(yè)描述都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的機械設計制造及其自動化專業(yè)的描述，希望對大家有所幫助。
機械設計制造及其自動化專業(yè)描述
機械設計制造及其自動化專業(yè)，看這名字挺長的，但是不是很難理解。光從這個字面上就能夠明白個一二分來。簡單地說，就是關于機械設計、機械制造以及機械自動化的實現(xiàn)的一門專業(yè)學科。這個定義很粗糙，我們來看看百度百科上面是如何下定義的：以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造。歐耶!果然是科學而又精致的解釋，如果沒有十分功底，是得不出來的。那么從這個對機械設計制造及其自動化專業(yè)的專業(yè)解釋來看，我們就不難發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)是一個交叉的學科。不是僅僅涉及機械工程，還必須懂得計算機、電子技術、信息技術、信息處理技術以及各種軟件，比如ug，catia，inventor，proe等等三維繪圖軟件。另外，單片機、PLC以及CAD這并稱的三大革新技術，你也必須要學會。由此看來，要想在機械設計制造及其自動化專業(yè)上面學有所成，你需要下一番苦功夫啊，建議什么學生會、社團以及一些亂七八糟的學校活動盡量少參加吧，給自己多點時間學習。也許你覺得這樣做容易脫離學校、疏遠同學。但是，我可以這里小小提示一下：很多本科畢業(yè)生出來，一無技術、二無資金、三無人脈，最終由“三好學生一下轉變成“三無社會底層人員”,落差太大很是悲傷啊。多學點技術沒錯。
那么，接下來我們最想知道的就是機械設計制造及其自動化專業(yè)在大學里面都開有哪些專業(yè)課程?這里我可以明白告訴你閱讀了《最新的機械設計制造及其自動化專業(yè)描述》這篇文章，你會徹底了解清楚。
在中國開設機械設計制造及其自動化專業(yè)的大學很多，不下一百個。而根據(jù)我們前些日子撰寫的《2014年機械設計制造及其自動化專業(yè)排名》之中，可以知道比較好的大學分別是上海交通大學、華中科技大學、西安交通大學、清華大學、哈爾濱工業(yè)大學、浙江大學、北京理工大學、北京航空航天大學、重慶大學、大連理工大學等，5年來都穩(wěn)居前十，看來是很有實力的。不過，由于學校不同，開設的課程略有差異。然而，有些課程是必須的，共同的。以下，我們給你娓娓道來。
第一課程：機械動力學——是研究機械振動、工程機械內(nèi)部動力、減振降噪和動態(tài)設計的一門技術。它可分為基礎知識、工程實際應用和拓展知識三大類內(nèi)容，基礎知識部分包括概論、單自由度系統(tǒng)的振動、多自由度系統(tǒng)的振動和工程機械動力學建模四個部分。
第二課程：機械制造工藝學——全面系統(tǒng)地介紹了機械制造工藝過程設計的基礎知識，其內(nèi)容包括機械加工工藝規(guī)程設計、加工精度、表面質量(表面完整性)、機床夾具設計基礎、典型零件加工工藝、機械裝配工藝基礎、計算機輔助工藝過程設計等。本書敘述簡明，概念清楚，內(nèi)容豐富，注重理論與實踐的結合，突出了實用性。
第三課程：機械系統(tǒng)設計——該課程從系統(tǒng)的觀點出發(fā)，較全面地敘述了機械系統(tǒng)的組成、作用原理、應用條件、特點以及它們的設計方法和一般要求。課程分8個部分，內(nèi)容包括緒論、機械系統(tǒng)總體設計、執(zhí)行系統(tǒng)設計、傳動系統(tǒng)設計、支承系統(tǒng)設計、控制系統(tǒng)設計、操縱系統(tǒng)和安全系統(tǒng)設計、潤滑系統(tǒng)及工藝過程冷卻。
第四課程：機械制造裝備設計——該課程是根據(jù)1998年“機械制造及其自動化”專業(yè)教學指導委員會討論通過的指導性教學計劃，并將原計劃中有關機械制造裝備設計的內(nèi)容，包括機床設計、機器人設計、夾具設計、工業(yè)自動化設計等按新的專業(yè)課程體系，以及相應的“十一五”教材編寫計劃組織編寫的。著重介紹機械制造裝備設計的基本原理和方法，并反映國內(nèi)外的先進技術和發(fā)展趨勢。
第五課程：數(shù)控技術及應用——以數(shù)控機床為對象，深入淺出地對數(shù)控技術所包含的主要內(nèi)容和應用做了比較全面的分析和敘述。全書共分7章，主要內(nèi)容包括概論、數(shù)控機床的機械結構與傳動、數(shù)控機床加工與編程、插補原理、計算機數(shù)控系統(tǒng)、位置檢測技術、數(shù)控機床伺服系統(tǒng)。全書注重理論和實際應用相結合，各章既有聯(lián)系，又有一定的獨立性。
第六課程：機械制圖與計算機輔助制圖——本課程結合AutoCAD 2004和機械制圖過程，以機械設計實例為先導，深入淺出地介紹了AutoCAD 2004中文版在機械制圖中的應用和使用技巧，本課程包括AutoCAD 2004的基礎知識，機械制圖基礎知識，二維圖形的繪制，尺寸和文本的標注，零件圖的繪制，裝配圖繪制。AutoCAD 2004三維圖形的繪制，AutoCAD 2004的打印功能：AutoCAD 2004和Internet的連接等內(nèi)容。 本課程注重突出設計理念，強調AutoCAD 2004和機械設計過程有的機結合，并重點體現(xiàn)訓練過程的循序漸進，體現(xiàn)在訓練中使用AutoCAD 2004和機械設計能力相學相長，使讀者能夠舉一反三，盡情表現(xiàn)個性化設計效果。
第七課程：電子電氣技術——主要內(nèi)容包括：變壓器、電動機、電氣控制線路、常用半導體器件、基本放大電路、集成運算放大器、直流電源、數(shù)字電路基礎和觸發(fā)器及時序邏輯電路等。
第八課程：互換性與測量技術基礎——本書包括緒論，光滑圓柱體結合的公差與配合，測量技術基礎，幾何公差及檢測，表面粗糙度，光滑工件尺寸的檢測，滾動軸承與孔、軸結合的互換性，尺寸鏈，圓錐結合的互換性，螺紋結合的互換性，鍵和花鍵的互換性，圓柱齒輪傳動的互換性共12章，并另附習題及實驗指導書。本書概括了“互換性與測量技術基礎”課程的主要內(nèi)容，分析介紹了我國公差與配合方面的最新標準，闡述了技術測量的基本原理，同時也介紹了國內(nèi)外一些新的測量技術。本書可作為高等院校機械專業(yè)教材，也可供其他行業(yè)的工程技術人員及計量、檢驗人員參考。
當然不僅僅限于上面所包括的，而上面所列只是比較重要的學科，你必須要學會的，才有可能成為未來的一名出色的機械工程師。
機械設計制造及其自動化專業(yè)描述
一、專業(yè)簡介
機械設計制造及其自動化專業(yè)于1980年開始招收本科學生，是信息產(chǎn)業(yè)部重點學科，國家級特色專業(yè)和廣西區(qū)優(yōu)質本科專業(yè);現(xiàn)有機械工程一級學科博士點、碩士點以及機械工程領域工程碩士點;2011年啟動教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目，旨在造就機械工程創(chuàng)新能力強、適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質量技術人才。
本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師36人，其中教授11人，擁有博士學位的教師11人，副高以上職稱教師29人，碩士生導師18人，“雙師型”專業(yè)教師占41%。現(xiàn)有信息產(chǎn)業(yè)部重點實驗室《機械CAD/CAM實驗室》、廣西區(qū)重點實驗室《制造系統(tǒng)與先進制造技術實驗室》，以及現(xiàn)代制造、數(shù)控技術、測試技術、模具、流體傳動等5個專業(yè)實驗室。目前專業(yè)實驗室總面積約2000平方米，配備大量萬元以上教學、科研儀器設備;近年來，教研室承擔了國家自然科學基金、跨行業(yè)基金、省部級基金以及企業(yè)委托的重大科研項目約30余項，與各類大型企業(yè)建立了良好的合作關系，現(xiàn)有3個長期合作的學生實習基地，為生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習提供了豐富的實踐教學資源。
本專業(yè)學生踴躍參加國家、自治區(qū)級大學生科技競賽活動，多次在 “挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外科技學術科技作品競賽、全國大學生電子設計競賽、中國教育機器人大賽、全國大學生工程訓練綜合能力競賽、大學生機械創(chuàng)新設計與制造大賽等各類競賽中取得優(yōu)異成績。連續(xù)多年畢業(yè)生一次就業(yè)率超過95%，大部分畢業(yè)生在外資、合資及國內(nèi)著名制造企業(yè)工作，在廣東等沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的精密機械、電子產(chǎn)品及裝備等設計與制造業(yè)具有良好聲譽。
二、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)新時期國家建設需要的德、智、體全面發(fā)展的高級工程技術人才，具有專業(yè)面寬、適應性強的特點：其知識結構中充分體現(xiàn)機械工程與電子信息技術并重，掌握機械、電氣、計算機等理論知識;具備多領域專業(yè)知識的綜合應用能力，能夠從事機械工程行業(yè)內(nèi)的技術研究、設計制造、生產(chǎn)組織與管理等工作。
三、培養(yǎng)要求
本專業(yè)畢業(yè)生應具備以下幾方面的知識和能力：
1.具有扎實的數(shù)學、物理、力學、計算機等工科基礎理論知識;系統(tǒng)地掌握機械設計與制造、機械工程材料、電工與電子技術、測控技術、計算機應用等專業(yè)知識;
2.具有機械工程領域內(nèi)某個專業(yè)方向必要的、一定深度的專業(yè)知識，了解學科前沿及發(fā)展趨勢;初步具備機、電、光、算相關學科知識綜合應用能力，能迅速適應技術開發(fā)、機械制造及現(xiàn)代先進技術裝備的使用、維護、管理等工作環(huán)境;
3.掌握必要的機械制圖、設計運算、科學實驗、技術測試、工藝制訂、文獻檢索等基本技能;
4.具備較強的計算機、外語應用能力及一定的人文、社會科學基本素養(yǎng);
5.樹立終身學習意識，在現(xiàn)實工作中具有較強的自學能力和技術創(chuàng)新意識。
四、主干學科、主要課程與主要實踐教學環(huán)節(jié)
1.主干學科：力學、機械學、電子科學與技術。
2.主要課程：理論力學、材料力學、工程圖學及CAD基礎、機械制造基礎、機械原理、機械設計、電工技術、電子技術B、控制工程基礎、液壓與氣壓傳動、互換性與技術測量、工程測試技術、數(shù)控技術、機械制造工藝學、機械制造裝備設計、精密機械設計及控制、機電一體化技術、機械CAD/CAM技術、成型工藝及模具設計、模具制造工藝等。
3.主要實踐性教學環(huán)節(jié)：計算機繪圖、工程制圖測繪、機械工程實訓、電裝電調B、社會實踐、機械原理課程設計、機械設計課程設計、微機綜合實踐、專業(yè)綜合課程設計、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設計等;課內(nèi)實驗主要包括：材料力學實驗、機械制造基礎實驗、機械工程材料實驗、液壓與氣壓傳動實驗、數(shù)控機床實驗、現(xiàn)代制造技術綜合實驗、測試技術實驗、機電一體化設計實驗、精密機械設計及控制實驗、沖壓綜合實驗、模具拆裝實驗等。
五、畢業(yè)合格標準
1. 符合德育培養(yǎng)要求;
2. 學生最低畢業(yè)學分為183學分。包括：理論課程教學、實踐教學，課外文化素質教育、軍訓、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓等。
3. 符合大學生體育合格標準。
六、標準修業(yè)期限和授予學位
1.標準修業(yè)期限：四年
2.授予學位：工學學士
機械設計制造及其自動化專業(yè)的描述
機械設計制造及其自動化專業(yè)是一門普通高等學校本科專業(yè)，屬機械類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予工學學士學位。19xx年，機械設計制造及其自動化專業(yè)正式出現(xiàn)于《普通高等學校本科專業(yè)目錄》中。
機械設計制造及其自動化專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，具備較扎實的自然科學基礎和寬厚的機械專業(yè)知識以及較強的實踐能力，具有創(chuàng)新意識、國際視野、團隊合作精神和良好的溝通能力，具有較好的人文社會科學素養(yǎng)、較強的社會責任感、良好的職業(yè)道德，能在機械工程領域從事機械產(chǎn)品研發(fā)、設計、制造、項目管理等工作的復合型工程技術人才。
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