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教育孩子的心靈雞湯小故事
一個人在文憑上體現的生命價值與在社會實踐中體現的生命價值相比是微不足道的。下面是小編整理的教育孩子的心靈雞湯小故事。歡迎大家閱讀！
教育孩子的心靈雞湯小故事1
在那個貧困的年代里，很多同學往往連帶個象樣的便當到學校上課的能力都沒有，我鄰座的同學就是如此。他的飯菜永遠是黑黑的豆豉，我的便當卻經常裝著火腿和荷包蛋，兩者有著天淵之別。而且這個同學，每次都會先從便當里撿出頭發之后，再若無其事地吃他的便當。這個令人渾身不舒服的發現一直持續著。可見他媽媽有多邋遢，竟然每天飯里都有頭發。同學們私底下議論著。
為了顧及同學自尊，又不能表現出來，總覺得好骯臟，因此對這同學的印象，也開始大打折扣。有一天學校放學之后，那同學叫住了我：如果沒什么事就去我家玩吧。雖然心中不太愿意，不過自從同班以來，他第一次開口邀請我到家里玩，所以我不好意思拒絕他。隨朋友來到了位于漢城最陡峭地形的某個貧民村。媽，我帶朋友來了。聽到同學興奮的聲音之后，房門打開了。他年邁的母親出現在門口。
我兒子的朋友來啦，讓我看看。但是走出房門的同學母親，只是用手摸著房門外的梁柱。原來她是雙眼失明的盲人。我感覺到一陣鼻酸，一句話都說不出來。同學的便當菜雖然每天如常都是豆豉，卻是眼睛看不到的母親，小心翼翼幫他裝的.便當，那不只是一頓午餐，更是母親滿滿的愛心，甚至連摻雜在里面的頭發，也一樣是母親的愛。
先入為主的觀念，往往影響人一生的格局，多觀察、多探討，會有更多意外的發現。
教育孩子的心靈雞湯小故事2
中午尖峰時間過去了，原本擁擠的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口氣翻閱報紙的時候，有人走了進來。那是一位老奶奶和一個小男孩。牛肉湯飯一碗要多少錢呢？奶奶坐下來拿出錢袋數了數錢，叫了一碗湯飯，熱氣騰騰的湯飯。奶奶將碗推向孫子面前，小男孩吞了吞口水望著奶奶說：奶奶，您真的吃過午飯了嗎？當然了。奶奶含著一塊蘿卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗飯吃個精光。老板看到這幅景象，走到兩個人面前說：老太太，恭喜您，您今天運氣真好，是我們的第一百個客人，所以免費。
之后過了一個多月的某一天，小男孩蹲在小吃店對面像在數著什么東西，使得無意間望向窗外的`老板嚇了一大跳。原來小男孩每看到一個客人走進店里，就把小石子放進他畫的圈圈里，但是午餐時間都快過去了，小石子卻連五十個都不到。心急如焚的老板打電話給所有的老顧客：很忙嗎？沒什么事，我要你來吃碗湯飯，今天我請客。像這樣打電話給很多人之后，客人開始一個接一個到來。八十一，八十二，八十三。小男孩數得越來越快了。終于當第九十九個小石子被放進圈圈的？那一刻，小男孩匆忙拉著奶奶的手進了小吃店。奶奶，這一次換我請客了。小男孩有些得意地說。真正成為第一百個客人的奶奶，讓孫子招待了一碗熱騰騰的牛肉湯飯。而小男孩就像之前奶奶一樣，含了塊蘿卜泡菜在口中咀嚼著。也送一碗給那男孩吧。
老板娘不忍心地說。那小男孩現在正在學習不吃東西也會飽的道理哩！老板回答。呼嚕。吃得津津有味的奶奶問小孫子：要不要留一些給你？沒想到小男孩卻拍拍他的小肚子，對奶奶說：不用了，我很飽，奶奶您看。
一念善心助長一棵幼苗，棵棵幼苗可以成林，人人有愛、社會有情。
教育孩子的心靈雞湯小故事3
一個船夫在湍急的河中駕駛小船，船上坐著一位哲學家。
哲學家問船夫：“你懂數學嗎？”
船夫說：“不懂。”
“你的生命價值失去1/3。”哲學家說。
“那你懂哲學嗎？”
“更不懂。”
“那你的`生命失去了1/2。”
正當哲學家與船夫繼續交談時，一個巨浪把船打翻了，哲學家掉到了河里。這時，船夫問：
“你會游泳嗎？”
哲學家喊到：“不會，不會。”
船夫說：“那你的生命價值就失去了全部。”
實踐是認識的最終目的，是檢驗認識正確與否的唯一標準。這就要求人們把讀書和參加社會實踐有機地結合起來，善于把書本知識轉化為實踐能力。
一個人在文憑上體現的生命價值與在社會實踐中體現的生命價值相比是微不足道的。我們只有把學習間接經驗與獲得直接經驗相結合，通過與群眾的實踐相結合，熟悉人民群眾，積累實踐經驗，才能全面地認識自己，克服自身的缺陷和弱點。
教育孩子的心靈雞湯小故事4
美國知名主持人林克萊特一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當甚么呀？”
小朋友天真的回答：“嗯…我要當飛機的駕駛員！”林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”
小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”
當在現場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續著注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。
沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使的林克萊特發覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。
于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做？”
小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來！
你聽到別人說話時。你真的聽懂他說的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請聽別人說完吧，這就是“聽的'藝術”：
1、聽話不要聽一半。
2、不要把自己的意思，投射到別人所說的話上頭。那可真是一個可怕的景象。
取自己夠用的，不必貪求，這也是一個重要的修練。
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