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            幼兒園大班語言教案課件

            時間:2022-06-24 01:41:28 教師 我要投稿
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            幼兒園大班語言教案課件

            學習語言,從小打好基礎是關鍵,下面是pincai為大家提供的教案參考,歡迎借鑒。

            幼兒園大班語言教案課件

            月亮姑娘做衣裳(大班)

            目標:

            1、理解故事內容,學習描述月亮變化的語句。

            2、初步了解故事中比喻手法的運用。

            準備:

            自制夜晚天空的背景圖,月亮變化圖。

            過程:

            1、以猜謎語的形式導入活動。

            “有時圓圓像個盤子,有時彎彎像只船,要問這個是什么?晚上抬頭向天看!

            2、教師完整講述故事一遍。

            這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?

            3、教師運用圖片講故事,幫助幼兒理解故事內容。

            (1) 月亮姑娘為什么要做衣裳?

            (2) 月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?

            (3) 月亮姑娘她是怎么變的'呢?

            4、教師利用教具再次講述故事。

            月亮姑娘是怎么樣變化的?(引導幼兒學習月亮變化的詞句。如:細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。)

            5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。

            (1) 故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?

            (2) 你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄。

            附:故事 夜晚,月亮姑娘出來了,細細的,彎彎的,好象小姑 娘的眉毛。涼風吹得她有點冷,她就撕了一塊云彩裹在身 上,月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。 裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天,月亮姑娘長胖了一點兒 好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了,衣裳做得真漂亮,可惜太小了,穿在身上連扣 子也扣不上。   裁縫師傅決定給她重新做一件,重新量了尺寸,讓她再過五天來取。五 天又過去了,月亮姑娘又長胖了一點,彎彎的象只小船。她來取衣裳,衣裳做 得更漂亮了,可惜月亮姑娘連套也套不上。    裁縫師傅漲紅了臉,說:“我只好重做了!庇质俏逄爝^去了,月亮姑 娘來取衣裳,裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的,象一只圓盤那樣,吃了一驚:“啊,你又長胖了!”裁縫師傅嘆了一口氣,對月亮姑娘說:“唉!你的身 材量不準,我沒法給你做衣裳了!     原來,月亮姑娘每天都在變化,所以她到現在還穿不合身的衣裳。你 看,白天太陽公公出來了,她不好意思出來,只雖順晚上才悄悄地露面。

            《小松鼠的尾巴》

            活動目標: 1、理解故事內容,感知故事的主要結構。

            2、創編故事內容。 3、體驗創編故事的樂趣。

            活動準備:

            1、故事動畫。

            2、操作材料若干。

            3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

            活動過程:

            一、導入活動: (出示課件:大尾巴)

            猜一猜:這是什么? 想一想:它象什么呀?

            二、理解故事:

            1、想象故事。

            小松鼠的尾巴有許多有趣的`故事,我們來看一看:

            (1)看 (教師演示動畫)

            春天: 小雞 尾巴擋雨

            夏天: 蝸牛 尾巴扇風

            秋天: 小兔 尾巴掃葉

            冬天: 小貓 尾巴保暖

            (2)說

            在什么季節?發生了什么事?(讓幼兒根據自己對課件的理解隨便說說)

            2、完整欣賞故事

            到底發生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。 (老師完整地講述故事)

            3、表演

            小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學一學能干的小松鼠,我們一邊學一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

            (大家一起邊講述邊表演)

            三、仿編故事

            1、討論:

            (1)春天,是什么樣的? 小松鼠出去走走,還會發生什么事呢?

            (2)夏天,是什么樣的? 小松鼠出去走走,又會發生什么事呢? 秋天、冬天呢? (幼兒討論)

            2、仿編新故事

            (1)引導幼兒想象記錄

            春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

            (2)幼兒相互交流 請小朋友相互說一說自己的想象。

            (3)講述新故事

            選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個完整故事。大家一起講述。

            如果沒有,鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

            活動延伸:

            繼續仿編新故事

            《顛倒歌》

            活動目標:

            1、 感受語言的節奏韻律,并且學會這首《顛倒歌》。

            2、 讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯”的手法,也就是說把事物的特征往反方向說;并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動物的主要特征。

            3、 感受《顛倒歌》所帶來的快樂,并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌。

            活動準備:

            1、 顛倒歌中涉及到的動物的圖片,主要特征部位要可以分開的(如兔子的尾巴和身體,松鼠的尾巴和身體等)。

            2、 節奏輕松活潑的磁帶。

            活動過程:

            1、 導入:

            老師:今天老師帶來一幅奇怪的畫,現在請小朋友開動小腦筋,幫老師找出圖片中奇怪的地方,好嗎?

            幼兒:好!

            2、 出示圖片,讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。(請兩到三個小朋友簡單說一下,引起他們的興趣。)

            3、 引出歌詞:

            老師:其實呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢!小朋友們想聽嗎?

            幼兒:想!

            4、 老師邊指著圖片邊說出歌詞(同時配上輕松活潑的背景音樂),并讓幼兒說出歌詞的樂趣,了解顛倒歌的特點:

            老師:老師剛才在說歌詞的時候,發現呀有幾個小朋友在笑,那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊?讓我們也分享分享你們的快樂啊!

            幼兒:兔子應該是短尾巴的,但這里卻說它是長尾巴了。

            幼兒:松鼠應該是長尾巴的,兔子才是短尾巴的。

            ……

            老師:小朋友們真聰明!說得真好!其實啊顛倒歌就是把事物的特征往反發向說。像剛剛小朋友說的,兔子的'尾巴應該是短的,但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了!

            5、 引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞,并讓幼兒學習《顛倒歌》。

            老師:剛才我們一起分享了歌詞的快樂,那小朋友們想不想學習這首顛倒歌啊?

            幼兒:想。

            (老師帶領幼兒學習兩到三遍顛倒歌,讓幼兒嘗試自己說出來,老師從旁適時提醒。)

            活動遷移:

            6、 讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合,使其符合事物本身的特征。

            老師:前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方,那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下,讓它們跟我們在平時生活中看到的一樣啊?

            7、 讓幼兒嘗試仿編歌詞,但不做進一步學習

            老師:小朋友們,顛倒歌好玩嗎?

            幼兒:好玩!

            老師:那想不想開動自己的小腦筋,也來編一編歌詞啊?

            幼兒:想!

            老師:其實啊我們就可以根據圖片上小動物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短,兔子的耳朵長,那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長,愛吃蘿卜和白菜;小兔子耳朵短,見了松子笑哈哈”。

            延伸:

            讓幼兒學會觀察,善于觀察身邊事物的特點。

            老師:今天小朋友的眼睛真厲害!把顛倒歌里的錯誤都找出來了!

            看來我們小朋友觀察得真仔細!以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦!

            兩只笨狗熊

            目標:

            1、學著分析角色特點和歸納主題。

            2、學習與同伴友好相處的方法。

            準備:

            1、教學掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

            2、實物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。

            過程:

            1、出示毛絨玩具,語言導入:

            瞧,狗熊媽媽有兩個孩子,一個叫大黑,一個叫小黑。它們長得挺胖,可是都很笨,是兩只笨狗熊。一天,哥倆出去玩,會發生什么事呢?

            2、聽故事,了解故事內容:

            (1)聽故事錄音:

            故事中發生了一件什么事?

            干面包是怎樣變化的?(演示實物面包,幫助幼兒理解)

            (2)結合掛圖再次講述故事,幼兒學習對話,理解新詞:(將故事中插問)

            大黑小黑撿到一塊干面包,它們倆是怎么說的?

            狐貍分干面包時說了什么?兩只笨狗熊又是怎樣回答的?

            3、討論理解,歸納主題:

            (1)設問討論:

            為什么狐貍沒有干面包反而吃得最多?

            大黑和小黑是怎樣的`孩子?狐貍呢?

            (2)歸納主題:兩只笨狗熊不會互相謙讓,才會受騙上當。

            (3)討論友好相處的方法:

            如果你們是大黑、小黑,會怎樣做?

            (4)師生共同總結方法。

            小朋友想得方法可真棒呀?我們不能學兩只笨狗熊,我們要做一個互相謙讓的好孩子對嗎?


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