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音樂我不上你的當教案
學習的方式有很多種，在音樂中學習也是種不錯的選擇。
我不上你的當教案
【活動目標】
1、在游戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》，初步感知樂曲的旋律和結構，能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進的游戲情節中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節奏用肢體動作表現歌詞。
3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。
【活動準備】
“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據歌詞繪畫的圖片四幅。
【活動過程】
一、教師引導幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。
1、教師跟隨音樂節奏進行故事導入，吸引幼兒興趣。
指導語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。
2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結構。
指導語：現在來聽我唱一唱這首歌!
3、教師再次演唱，引導幼兒理解歌詞內容。
指導語：剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?
4、教師帶領幼兒嘗試跟唱。
5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。
指導語：現在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
二、教師逐步加入游戲情節，引導幼兒學唱歌曲。
1、加入繞圓圈走的游戲情節，幼兒完整演唱歌曲。
指導語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。
2、加入大灰狼出現的游戲情節，幼兒完整演唱歌曲。
指導語：現在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準備好了嗎?如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色，引導幼兒根據聲音判斷角色，并作出相應游戲反應。
指導語：這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀?”
森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍!
三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。
指導語：每次東東說的`話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢?
指導語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?
四、引導幼兒進行反思性評價。
指導語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了!怎么檢驗呢?
五、完整游戲。
指導語：你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?
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