2022年觀看開學第一課感想范文
觀看了《開學第一課》告訴我們：愛是分享，愛是力量，愛是承擔，愛是榮耀。以下是小編為您收集整理提供到的范文，歡迎閱讀參考，希望對你有所幫助!
2017年觀看開學第一課感想范文
終于回到了我盼望已久的學校，看到同學們一張張開心的臉，我也跟著笑了起來�！岸×懔悖×懔恪�，上課鈴聲打響了，班主任邵老師走進教室，不用說，看一學期一度的《開學第一課》的時間到了。
今年的《開學第一課》是圍繞我們的宜昌市來拍的，我們的風俗，如:巴楚文化等,還有宜昌的風景名勝，如：南津關，大老嶺，鳳凰山，三峽人家等;也有歷史文化古跡，如:屈原柌，昭君故里，關公廟等。
我就把我最感興趣的巴楚文化來給你介紹一下。
所謂巴楚交錯地段，就是巴人與楚人錯居雜處、巴文化與楚文化交流混融的地段。它的形成不是一成不變的，但從古到今一直以峽江地帶為主干。據史料記載和考古發現表明，宜昌地域內的清江(古稱夷水)是巴人起源和早期活動的重要區域，而沮漳河流域是早期楚文化的中心地帶。清江、沮漳，為長江出峽后緊挨著的兩大支流，以長江為紐帶相銜接。周代以前，巴人、楚人各據一隅，兩種文化屬于彼此獨立無涉的發展狀況，巴國、楚國于立國之初也依然如此。這兩個民族在各自的國土上創造的具有各自特色的文化——巴文化和楚文化此時基本上還沒有發生交匯和碰撞。到了東周時代，春秋到戰國中期，隨著巴、楚兩國開疆拓土，兩國的境界尤其是楚國的境界迅速擴展以至互為接壤，成了真正的近鄰。巴為楚之西鄰，楚為巴之東鄰，就在這巴楚兩國的交接之域便演出了一幕幕巴楚征戰結盟、民族融合、文化交流的歷史話劇。巴文化、楚文化就在這一特定的地理環境、特定的歷史條件和特定的文化背景下，交匯激蕩融合而形成一種具有共同特征的混融性區域文化即“巴楚文化”。
巴楚文化的面貌，最初是巴自為巴，楚自為楚，不見其文化之互動，這主要是秦漢以前的考古學文化，即原生形態的民族性文化;進而是巴中有楚，楚中有巴，彼此有互動而非雜交，這主要是魏晉以后的歷史性兼地域性文化，即它已不完全是民族性文化的次生形態的文化;最后，發展至今，便呈現出粗看似為非巴非楚，細想實為亦巴亦楚，巴文化與楚文化在互動中雜交，其雜交的文化事象大量存在于民俗之中而綻開奇花，結出異果。
總而言之，巴楚文化，作為從古到今存在于巴楚交界地區的人類學文化，是最能反映、體現、代表宜昌地域文化的面貌與特色的了。
2017年觀看開學第一課感想范文
今天是開學第一天，老師給我們布置了一個特殊的作業_觀看央視《開學第一課》。
晚上六點半，我就趕緊和媽媽一起坐在電視機前�！堕_學第一課》在雄偉的長城上，在優美的音樂中拉開了序幕，主題是“我愛你，中國”。
愛是什么? 《開學第一課》告訴我們：愛是分享，愛是力量，愛是承擔，愛是榮耀。
愛是分享，愛是給予。在祖國這個大家庭里，只有我們團結友愛、和諧相處，互相幫助，信任別人，我們這個大家庭才會和睦相處、蒸蒸日上，祖國才會更美麗。
愛是力量。愛是最有力的，愛可以戰勝一切。擁有愛，擁有力量的人有一個共同的名字_志愿者，哪里有災難，哪里需要幫助，志愿者就會出現在哪里。有了愛，我們才能戰勝雪災、地震、臺風、泥石流……只要人人都獻出一點愛，我們的國家，我們的未來就會更美好。
愛是承擔，愛是責任。來自沈陽的馬鵬飛讓我感受到了濃濃的愛，他從5歲起就照顧奶奶，同時還刻苦學習。看完他的故事，我和媽媽都哭了。我知道了做人要自強，學會幫父母親人分憂解難。愛國就要做一個有責任的人。
愛是榮耀。宇航員楊利偉叔叔講述了他到達太空的感受，他感受到的中國榮耀。榮耀來自于強大的祖國，榮耀的背后是付出與奉獻，還有毅力與堅持。
看完了《開學第一課》，我知道了要學會團結，幫助別人，分享的快樂是雙倍的，只要人人都獻出一點愛，就能戰勝所有困難，要學會承擔責任，少年強則國強，讓我們把對祖國的愛轉化成腳踏實地的行動，用愛榮耀中國，讓我們的祖國更加可愛、美麗、強大!
《開學第一課》讓我受益終身。
2017年觀看開學第一課感想范文
9月1日是我們全國中小學校開學的日子，在央視的熒幕上看到《開學第一課》，這堂特殊的“第一課”是由社會各界名人、奧運冠軍以及災區同學一起上的四節課。
《開學第一課》，它以生命意識教育為主題，“知識守護生命”，開宗明義地詮釋了珍惜生命的意義所在。倡議大家每年每學期都進行應急避險教育;這一特殊的公益課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節課完美組成：
每個人都有潛在的能量，潛能需要激發，潛能會贏得生命的機會。堅持可以創造生命奇跡，面對人生就要有堅持不懈的精神。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，是一種真正的內心動力。面對災難，團隊精神顯得尤為重要。 快樂是健康的金鑰匙，追求快樂，懂得快樂、善于快樂實在是一種智慧。正如在這次災難中的幸存者更要笑對新的人生。
通過《開學第一課》，我明白了，我們應該樹立生命意識。樹立“生命高于一切”的觀念，尊重生命，同時，培養生存能力。 訓練應急避險技能。在汶川大地震中，安縣桑棗中學2200余名學生、百余名老師在1分36秒內，都有序地撤到了操場上，無一傷亡。這正得益于學校時刻把災難想在心中，決不把訓練當形式，走過場。
生命本身既不是禍，也不是福，而是盛載禍福的大容器，就看你將它變成什么。《開學第一課》讓每一個學生都加倍地珍愛自己寶貴的生命。
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