有淚水相伴滋味長作文

有淚水相伴滋味長作文

有淚水相伴滋味長作文

如一滴水珠的模樣，卻比水珠更復雜;是一份心情的表現，卻比心情更透明。流淚意味著什么?象征著什么?當一滴眼淚擠出眼眶，流經嘴邊的時候，它是什么滋味的?眼淚應該是咸的，這是科學的說法，但也只不過是凡人的體會。咸味里不再含有任何成份，顯得那樣平淡與單調。

眼淚也許是酸的。考試前，犧牲了所有時間復習。可在考試中卻因一個不謹慎而丟棄了那寶貴的分數，只能站在一旁看別人興奮。要知道只要在考試前多看幾眼書，考試中多細心點，在原本的這個分數上，就能增加幾分了。嗨，早知如此，何必當初呢。這種酸蘊含著心酸——無與倫比的酸，比醋酸，比剛結的葡萄也要酸……這種酸實在不好受。

眼淚還可能是苦的。這種苦不同于一般的苦，它往往會帶著內心的傷痛溢出眼眶，也許會像噴泉一樣猛烈地不停地沖出來，又或許會像溫泉一樣慢慢地默默地滑下臉蛋。也許誰都曾嘗試過這種苦：拖著疲憊的'身子回家，整個人昏昏欲睡，看到那溫暖舒適的小床更是有躍躍欲試之感。可又被那沉甸甸的書包攬住，被一大堆作業牢牢纏住。無可奈何，對軟綿綿的床可望而不可及，只能置身于題海戰術之中。做著，做著，就聯想起了所有作為一名學生的苦和累，當然，沒有苦哪來的甜，能嘗到眼淚的苦味，相信甜味也將隨之降臨。

眼淚像是個五味瓶，樣樣齊全;又像是張照片，濃縮了歲月的點點滴滴。

有相伴滋味長

讀書是酸的?看著書中鮮活的人或歡喜、或悲傷地生活著，我也不禁想，若能穿越到那書中去，我又該如何?羨慕諸葛亮“前后知曉三百年”的神機妙算，羨慕曹操劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關公“單刀赴會”的勇敢大膽……也會嫉妒地想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，那該多好?若我遇上這些，會如何?大概，我做到他們那般的冷靜智慧。讀書，酸，夾雜著敬佩。

讀書是甜的'?很美好的結局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時候特別喜歡看公主和王子的童話故事不管過程如何挫折，結局總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結局，總是令人向往。即使主角不是自己，想象著書中的人們幸福地生活，也是很美妙的一件事。小時候總喜歡在睡前讀上那么一個美麗的故事，仿佛這樣，就連夢境都是美好而甜蜜的。讀書，甜，令人心醉。

讀書是苦的?合上眼前的書，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么，一定要這般結局呢?為什么，主角一定要在打倒壞人后死去?“HappyEnd”不好嗎?眼淚滴落至書頁，仿佛就連那潔白的紙張，也沾染上了一絲苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現出主題，更加能體現出某些精神?讀書，苦，卻回味無窮。

讀書是辣的?書本身就是一只只辣椒，即使你回味無窮，又讓你羞愧地意識自己的錯誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠信的重要。看完《母愛如山》我才知道平時的所作所為為什么會讓父母如此傷心……書是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。

朱熹說過：“讀書有三到，謂眼到，口到，心到。”我說：“讀書有四味，如酸味，甜味，苦味，辣味。”

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在我很小的時候，我家院子里種了一株木棉樹。每年4月，高高的木棉樹上就會綻放艷麗的花朵，每一朵都有飯碗那么大。雖然常見，這種花可不普通，因為它還有個名字，叫“英雄花”。

記得在我兩三歲時，父母和爺爺就外出打工，家里只有奶奶來照顧我。當時奶奶總是把我抱到這株木棉樹下，給我講一些故事，唱一些當年的歌曲，并總指著那些木棉花說：“這就是咱們家的保護神，像一個個小英雄，保護著你平平安安地長大。”當時，我帶著稚嫩的聲音問奶奶：“那這些小英雄怎樣保護咱們呢?”奶奶說：“看到那些花瓣了嗎?那就是小英雄身上美麗的翅膀，閃著光芒，在這棵樹上時時看著我們。”我看著木棉花，笑了。奶奶臉上也洋溢著幸福的笑容。有奶奶相伴，我的童年充滿快樂。

要上學了，父母把我接到了市中心。而我卻舍不得奶奶，想讓奶奶和我們一起走。奶奶對我說：“孩子，我還得在家照看木棉樹呢，好讓這些小英雄們保護著你啊。你在學校要好好學習，將來掙錢買了大房子，再接奶奶過去行嗎?”我點了點頭，很不情愿地和父母走了。走的時候，我看見奶奶的鼻子紅紅的，臉頰的'兩旁閃著晶瑩的淚水。我看到那一株木棉樹上的花都默不出聲，仿佛一開口，都會忍不住哭泣，又怕我舍不得離開。

記得有一次，我夜里發高燒，昏了過去。我起來時，發現自己躺在醫院里已經整整一個夜晚。奶奶眼角帶著血絲，見我起來，臉上又露出笑容，慈祥地對我說:“寶貝孫子你終于醒了，你昨晚把我給嚇壞了，幸好有那些木棉樹上的小英雄們，把你搶回來。”聽到這兒，我不禁疑惑起來，問奶奶：“怎么回事啊?是那些小英雄救的我嗎?”“是啊，它們看你生病了，便一起來到家里，把你抬到醫院里。”說著，奶奶的眼角里不禁閃過一絲感激的淚光，年幼無知的我不能理解那種感情。

如今，奶奶走了，在木棉樹上那些小英雄的保護之下，到了另外一個世界。而這時的我，也明白了奶奶當時講的故事。

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