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幼兒中班教案

時間：2022-07-12 18:44:10 教師我要投稿

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幼兒中班教案

幼兒中班教案1

一、游戲目標：

幼兒中班教案

1、初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

2、引導幼兒利用自制器械，探索其不同玩法，發展幼兒的創造力。

3、培養幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的.習慣以及合作、競爭精神。

二、游戲重點：學習跨跳。

三、游戲準備：

1、可樂瓶88只，繩44條。

2、錄音機、錄音帶。

四、游戲過程：

1、開始部分：

小猴學樣，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，并進行隊列練習：小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變三行，再變回六行)--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

2、基本部分：

(1) 導入活動，幼兒拿繩、瓶，思考其不同玩法。

(2) 幼兒自由地玩繩。

指導：觀察幼兒封鎖繩、玩瓶的花樣。

(3) 老師簡單小結，并請創編花樣好的幼兒示范。

(4) 過小河。

A. 排成兩縱隊學習跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

B. 教師示范跨跳動作。

指導：面對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，擺動前腿向前。

C. 幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

(5) 游戲：小猴學樣

A. 排成六路縱隊，學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

B. 示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C. 各隊幼兒進行練習。

規則指導：用中速助跑，連續跨跳三條平行線。

D. 競賽式練習。

3、結束部分：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

幼兒中班教案2

[設計意圖]

冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋襪，但伴我們同行、與我們共同成長的小腳卻被幼兒忽視了,小腳在鞋子襪子的保護下很少能夠自由活動。幼兒對它的了解不夠，對它的用途還不太清楚，只知道保護小腳丫，并沒有充分發揮它的潛能。平時的藝術活動我們也較多注重手部動作，而對腳關注較少。所以我想讓我們的小腳可以解開層層的束縛，給小腳自由，讓它充分展示自己的機會，真正地讓它動起來。讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動游戲等方式去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發對身體的探索興趣。這次活動就在這樣的思想指導下產生了。

[活動目標]

1、在探索活動中引導幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來的樂趣，產生初步的探索興趣。

2、培養幼兒愛護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。

[活動準備]

1、裝飾五線譜的地毯;

2、水彩筆、蠟筆、圖畫紙、裝飾彩帶各若干;

3、新年樹一棵;音樂一段。

[活動過程]

一、謎語引發興趣。

1、以小腳的謎語起幼兒興趣。

師：今天我們這兒來了一個特殊的小客人，它是誰呢?請小朋友猜一猜。

謎語：我有兩個好朋友，會蹦會跳也會走。

離它誰也不能走，你有我有大家有。(小腳)

請小客人出場：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們愿意和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?

附：脫襪子：縮起小脖子(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進小房子(放進鞋子)。

2、小腳丫做游戲。

師：小腳都出來了，它好高興喲!我們一起把小腳蹺起來讓大家看看，我們和它做個游戲：小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒,點點頭,右三圈兒,點點頭,左搖右擺點點頭，一前一后真有趣,前前后后點點頭,哈哈，小腳小腳真可愛。

二、探討腳丫的用途。

1、討論：小腳有什么用?

師：好可愛的小腳丫，我們的小腳丫有什么用處呢?(走樓梯、踢毽子、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎自行車、登山、跳繩、踢足球等。)

三、體驗小腳丫帶來的樂趣

(一)在音樂中體驗小腳丫的樂趣

小腳說它最喜歡跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?在哪里跳呢?小朋友看老師準備了五彩的地毯，小朋友說地毯上畫有什么?我們一起來看一看，數一數，這就是我們都知道的五線譜。不管是線上還是兩線之間都是動聽的音符，今天讓我們來做可愛的音符，小朋友可以站在線上，也可以站在空格處，找自己喜歡的位置，讓我們的小腳隨著音樂跳起來吧!(提醒幼兒不要擁擠)

2、小腳是怎么跳舞的?教師總結(小朋友表現很棒，小朋友聽著音樂前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮腳跳、單腳跳，我還發現有的小朋友有不一樣的`跳法，就是非常有力高興的音樂就在五線譜上面跳，平緩的音樂就平著跳，低沉的音樂就在五線譜的下面跳，跳的很好，下面請小朋友自己動腦筋跳出新的舞步)。

3、小腳丫隨著音樂跳出高低音。(小腳很累了，一邊引導幼兒放松腳，一邊讓幼兒說出新的跳法)。

(二)在美術中體驗小腳丫的樂趣

1、我們的小腳丫可神奇了，我們一起給可愛的小腳照張相吧?引導幼兒相互欣賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個人的腳是不一樣的。

2、師生共同布置“快樂腳丫樹”，新年馬上到了，小朋友穿上了漂亮的衣服，可是我們的新年樹，卻沒有漂亮的衣服，非常傷心，咱們一起想辦法幫它穿上漂亮的衣服，在教師的引導下請小朋友把裝飾好的小腳印剪下來，裝飾樹。

四、保護小腳丫

1、自由討論：我們的小腳丫可以做游戲，跳舞，還能做畫用途可真大，那我們平時怎么樣來保護我們的小腳呢?(幼兒自由討論，教師指導。)

2、個別回答：你有什么好辦法?

(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

3、教師小結：小腳本領真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，所以我們是不能沒有小腳。所以小朋友一定要記住愛護它、保護它，養成講衛生的好習慣。